Comprension y analisi de textos.

...

(historia del libro).

 Razón social de la editorial y dirección fiscal.

 Anotación de los derechos de la obra ( copyright)

 Numero ISB

 Leyenda de prohibición de reproducción, y cualquier otra leyenda quesea necesaria, según el caso, agradecimientos, reconocimientos de instituciones…etc.

 País de impresión.

c. índice. Es donde se indica la página donde se localiza cada sección del libro, según la editorial.

d. tipo de letra. Los textos utilizan diferentes tipos de letras para diferenciar entre lo que es un titulo o subtitulo, o para resaltar palabras o fragmentos importantes.

1.1

1.2Frases que permiten la comprensión del texto.

Cuando leemos no recorremos con la vista cada palabra de principio a fin, lo que hacemos es leer la primera parte y anticipar el resto. Esta anticipación se relaciona íntimamente con todo el texto y por supuesto con los conocimientos previos del lector. Se puede decir entonces que hay una estrecha relación entre los conocimientos presentados en el texto y los conocimientos que posee el sujeto, quien utiliza los mismos para guiar su lectura y construir una adecuada representación de lo que lee. De esta manera se ensanchan estructuras.

La comprensión de significados nos permite alcanzar las metas, desarrollar el conocimiento y porque no decirlo participar en la sociedad.

Algunas acciones para captar la idea principal de un texto y localizar una información puntual o textual son las siguientes

-antes de leer:

• Expresar lo que sabemos del tema a partir del título que presenta.

• Señalar el propósito del texto.

Durante la lectura:

• Enunciar la idea principal del texto.

• Utilizar el contexto para dar significado a una palabra nueva.

• Confirmar que la idea anticipada (antes de la lectura) es la que describe el texto.

• Utilizar esquemas para recuperar la información.

• Mostrar la relación existente entre diversas fuentes de información.

Después de la lectura

• Recuperar la información de diversas formas (dibujos, diálogos, escenificaciones, mapas conceptuales, cuadros sinópticos.

Es importante localizar los conectores que permiten hilar una idea con otra, estos conectores, nexos o enlaces los identificamos con preposiciones y conjunciones, que forman parte del discurso.

Recuerda las preposiciones son.

_____,__ante___,_____,__cabe___,_____,__contra___;_____,desde,_____, en,_____, excepto, _____,hacia, _____, mediante, _____, para, _____pro, _____según, ____; so, sobre, tras, vía.

1. que son las preposiciones.-

2. que significado tiene la preposición so …escribe un ejemplo.

3.- las frases o locuciones prepositivas están formadas por:adverbio y preposición, escribe un ejemplo

Por preposición, un sustantivo y otra preposición, escribe un ejemplo.

4.- cual es la función de las preposiciones…

5.- escribe el significado de las siguientes preposiciones.

Desde, entre, hacia, sin, según.

Ahora recordemos a las conjunciones: estas se dividen en coordinantes y subordinantes.

Las coordinantes sirven para unir elementos que sintácticamente no dependen uno de otro, y se dividen en:

• Copulativas

• Disyuntivas

• Adversativas

• Distributivas

CONJUNCIONES

TIPO CONJUNCIONES EJEMPLOS

Completivas Que, si • Vine a ver si te sentías mejor

• Estoy rogando que encuentre trabajo.

Causales Porque, dado que, que, puesto que, ya que, pues. • Quiero leer dracula porque me interesa el tema de los vampiros.

• Debes estar lista a las 8.00 ya que no podemos llegar tarde

•

Finales Para que, con el fin de que, con objeto de que, a que.

Comparativas Como, mas que, menos que, tanto como

Consecutivas Luego que, tal que, aunque, así que, de manera que, por consiguiente.

Concesivas A pesar de que, por más que, si bien, aun cuando.

Condicionales Sí, siempre que, encaso de que, en el supuesto de que, siempre y cuando, a no ser que, de no, mientras.

Ilativas Pues, conque, ahora bien, es decir.

Temporales Cuando, con que, ahora bien, es decir.

De lugar Desde, donde, a donde

De modo Como.

Tema

Integración del significado

de las frases

ANTES DE LEER EL TEXTO DESPUES DE LEER EL TEXTO

que se sobre el tema que

leeré Que espero encontrar en el texto

Que aprendí del texto que leí