PRIORIDAD : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ( ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS).

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Avances en: ESCRITURA

Grado y grupo:

Profesor:

Indique según corresponda:

ALUMNO

CONTENIDO: El contenido y el tema central se presentan en forma clara.

ORGANIZACIÓN: Las oraciones y los párrafos presentan ideas claras, el escrito en genral presenta secuencia lógica de ideas

VOCABULARIO Y GRAMATICA

Uso adecuado del vocabulario y reglas gramaticales

ORTOGRAFIA, ACENTUACION Y PUNTUACION

La escritura de las palabras y el uso de los signos de puntuación es correcto

1 SIEMPRE 2 EN OCASIONES 3 ALGUNAS VECES 4 REQUIERE APOYO

ASESORIA TECNICA

*El Director de la Escuela solicitará el apoyo de algún docente para atender a los alumnos con problemas de aprendizaje que así lo requieran

*En CTE nos apoyaremos revisando y compartiendo las planeaciones y las estrategias para mejorar la comprensión lectora de los alumnos que presentan rezago educativo y también los que en su caso lo necesiten, esto es, en (planeación, redacción y revisión de textos escritos) en cada uno de los grados de 1° a 6°..

*A los compañeros se les dotara de material de apoyo que brinden apoyo para actividades nuevas para la lectura.

* Se buscará el apoyo de los maestros de ATP de la Supervisión Escolar y la Jefatura del Sector Educativo cuando así se requiera.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

En el desarrollo y seguimiento de la Ruta de Mejoras y atendiendo las prioridades planteadas en el C.T, es importante considerar para su desarrollo los materiales necesarios, los recursos humanos y económicos en la realización de actividades en la escuela, salón de clases, biblioteca y aula de medios.

Los materiales que se consideran necesarios para el cumplimiento de los objetivos y la realización de acciones son:

Escuela:

- Pintar los salones de clase.

- cuidado y mantenimiento del mobiliario escolar.

- mantenimiento de las áreas verdes y patio de la escuela.

De la Dirección de la Escuela:

- Libreta control de asistencia y puntualidad de los docentes.

- Bitácora

- Registro y firma de actas de sesión del C.T.

- Actas de Consejo Técnico, etc.

Del salón de clases:

- Libros de la SEP

- Ficheros de actividades

- Libros del rincón

- Portafolio de evidencias

- Materiales impresos y fotocopias

- Libreta para la Bitácora del lector

- Credenciales para el alumno

- Ficha de control de lectura

- Registro de tareas y lecturas realizadas

- Hojas blancas

- Hojas de colores

- Cartulinas

- Marcadores

- papel bond

- uso del internet

Biblioteca de Escuela

- Acondicionamiento de la biblioteca

- Anaqueles

- Inventario de libros existentes.

- Mobiliario para círculo de lectores

Aula de Medios

- Adquirir ventiladores

- Acondicionar el salón

- Colocar cortinas y cortineros

- Internet

EN LA ESCUELA

- Colocar un cartel visible para toda la comunidad escolar con la finalidad de observar que se pretende cumplir con esa estrategia; nuestro reto para el mes de octubre es “Que todos los niños y las niñas: LEAN Y ANALICEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS; ADEMÁS DE QUE RESUELVAN PROBLEMAS DE TIPO MATEMATICOS”

- Que los alumnos lean e identifiquen al personaje principal de un cuento; analicen el contenido considerando las partes que lo integran: Inicio, desarrollo y final de acuerdo al formato propuesto en CT

- Esta estrategia se desarrollará semanalmente de acuerdo a como cada maestro lo incorpore en su planeación didáctica. Estableciendose el inicio de las claes para su ejecución y desarrollo.

- . Al finalizar el mes de NOVIEMBRE se llevará a cabo una presentación de las evidencia de trabajos realizados en cada grupo.

¡Con la participación y compromiso de maestros, alumnos y familia, lo lograremos!

CON LOS PADRES DE FAMILIA

- Estructurar cronograma de participación de actividades para padres de familia por mes.

- Realizar reuniones con los padres de familia por bimestre para analizar resultados de avances, replantear actividades de reforzamiento y mejora de resultados.

- Firmar reportes de evaluaciones, compromisos de asistencia y puntualidad, participación en clases y conducta que afecten el desarrollo de una convivencia sana.

- En el mes de octubre invitar a un papá para que realice la interpretación de algún cuento, leyenda, mito o fabula típica de la comunidad.

“Se invierte el papel, un alumno lee un cuento o fabula” el padre de familia escuchara con atención el cuento que su hijo le narre, y después él elabore un reporte (texto-dibujo).

El personal docente realizará una junta previa para