Concepto de infancia.

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Ya después de algún tiempo, se comienza a notar un gran interés por la educación y el cuidado de los niños, se crean hospitales para niños abandonados, instituciones para la infancia urbana marginada, se resalta la importancia de la educación temprana, se destaca la importancia de la educación en la familia y se reconoce que la educación debe ser para el pueblo y se buscaba mantener la infancia en la niñez.

Aparece Rosseau que coincide con Quintiliano, la importancia del amor, apego y respeto hacia los niños, abundan las amas de leche, los niños y niñas a los 10 años eran puestos a trabajar.

María Montessori introduce un cambio significativo, hacia el trato más humano y paciente que se le daba los niños anormales, se mantienen estrictamente las diferencias de educación según el género, se habla sobre lo importante que es la educación en la edad temprana y también sobre la importancia de asistir al kínder.

Llegan a Colombia los test mentales los cuales son usados para la selección de estudiantes, surge el analfabetismo, se implementa la educación física como base importante para mantener la salud del pueblo.

Se busca la igualdad de oportunidades a través de la instrucción gratuita y obligatoria y se hace parte importante la zona rural y el primer índice de mortalidad se da en el primer grado.

Como podemos darnos cuenta, la educación sobre los niños ha ido evolucionando de forma en parte positiva, ya que se puede decir, que son tenidos en cuenta y que se les ha dado una gran importancia a su ser como persona, pero por otra parte, también podemos notar, que aún siguen siendo unos seres humanos que requieren de mucha atención, amor, cuidados y sobre todo que sean respetados y valorados sus derechos como personas que pertenecen a una sociedad.

Bibliografía

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