Cuestionario Salud HUmana

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DESCRIPCIÓN

MENCIONA LOS TIPOS DE CNV QUE MANEJA EL SECTOR SALUD

ENLISTA LAS VACUNAS QUE MANEJA CADA TIPO DE CARTILLA

ANEXO 16 ANDAMIO COGNITIVO DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro basándote en la información que investigaste sobre enfermedades transmisibles.

ENFERMEDAD TRANSMISIBLE

Definición de enfermedad

Historia natural de la enfermedad

pre patogénico

Patogénico

Definición de enfermedad transmisible

Clasificación de las enfermedades transmisibles según el agente causal

Condiciones necesarias para la transmisión

Agente causal

Un reservorio

Huésped susceptible

Medios apropiados para que se transmita a otros huéspedes.

Mecanismos o modos de transmisión

Por contacto directo

Por medio de un vehículo

Por medio de un vector.

Define que es un signo:

Define que es un síntoma

ANEXO 17: DIAGRAMA DE ISHIKAWA

INSTRUCCIONES: Con la información obtenida respondan el siguiente esquema. Colocando en cada línea la información de acuerdo al andamio de búsqueda de información de enfermedad transmisible, si te es necesario puedes añadir más espinas. [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

Concepto enfermedad[pic 8][pic 9]

[pic 10][pic 11][pic 12]

[pic 13]

[pic 14][pic 15]

Concepto de enfermedad transmisible

ANEXO 18 CUADRO DE HISTORIA NATURAL

Instrucciones: Completa los periodos de la Influenza AH1N1 en el siguiente cuadro de la historia natural de la enfermedad según LEAVEL Y CLARCK. Puedes utilizar distintas tintas para diferenciar cada etapa.

PERIODO PREPATOGÉNICO

PERIODO PATOGÉNICO

ANEXO 19 DIAGRAMA DE V GOWIN

INSTRUCCIONES: De acuerdo al diagrama coloca en las líneas correspondientes lo que se te solicita.

ENFERMEDAD TRANSMISIBLE ENFERMEDAD NO TRANSMISIBLES

CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS[pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]

SIMILITUDES

DIFERENCIAS

Bloque III ANEXO 20. MAPA CIRCULAR PRIMEROS AUXILIOS

Instrucciones: Con la información investigada por equipo llena el siguiente mapa conceptual circular.

[pic 20][pic 21]

[pic 22]

[pic 23]

PRIMEROS[pic 24][pic 25]

AUXILIOS

[pic 26]

ANEXO 12

Anexo 21. LISTA DE ELEMENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE TU PLAN DE ACCIÓN FINAL.

INSTRUCCIONES: Selecciona uno de los factores de riesgo que están presentes en tu comunidad y diseña un plan de acción para un ambiente seguro. Incluye la siguiente información:

1.- Factor de riesgo presente (Físico, químico o bilógico)

2.- Medidas de higiene personal y colectiva

3.- Medidas de seguridad necesarias

4.- Medidas de seguridad primaria y secundaria de los primeros auxilios

5.- Medidas establecidas que se aplicarían por protección civil

6.- Instituciones a las que puedes solicitar apoyo ante la situación seleccionada

7.- Recursos con los que se cuenta al diseñar y llevar a cabo el plan de acción

8.- Conocimientos sobre el sistema inmune y los tipos de enfermedades que ponen en riesgo la salud

Anexo 22

Análisis de caso 2

Instrucciones: Lee el siguiente caso y realiza las actividades que se te solicitan.

El Terremoto de México 1985

México, 19 de septiembre de 1985: “Cómo viví ese día”

Serían las 8:30 de la mañana cuando Antonio llego a la escuela, como de costumbre se había levantado tarde y no llegó a su primera clase, por lo que una vez que atravesó la reja se sentó a matar el tiempo en la jardinera frente al edificio C decidido a esperar que terminara la primera clase y entrar a la segunda, se disponía a colocarse los audífonos cuando una sirena lo saco de su aletargamiento, sus compañeros salían desordenadamente a través de la puerta principal del edificio, algunos platicando con el compañero de al lado, saludando a los que como Antonio no habían entrado y que permanecían sentados en los pasillos y quienes hacían caso omiso a las indicaciones del profesor que intentaba darles instrucciones reprendiendo su inadecuado comportamiento. Al final y al tanto de un buen rato todos estaban amontonados en la explanada, algunos simplemente cambiaron de sitio y se sentaron a observar de más cerca el simulacro, Antonio fue uno de ellos pues no dejando de escuchar su música con un solo audífono se acerco a saludar a un par de compañeros de clase, quienes al verlo intercambiaron sus característicos