¿Cuáles son los parámetros de evaluación establecidos por la corporación?

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G hurto H embriaguez I chant age

J juegos de azar K panfleto L soborno

M dañar

FRASE

EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL SE RIGE POR PRINCIPIOS DE DIGNIDAD HUMANA, UNIVERSALIDAD, SOLIDARIDAD, PARTICIPACIÓN Y EXCELENCIA ACADÉMICA

Trabajo en casa

- Explique cada uno de los factores que facilitan el aprendizaje.

Motivación: es el deseo de aprender una persona está motivada para hacer un trabajo cuando sabe exactamente lo que se espera que haga y se da cuenta de por qué debe hacerlo.

Concentración: Representa el enfoque total de tu atención, la potencia absoluta de tu mente sobre el material que estás tratando de aprender

Actitud: depende completamente de que tomes parte activa en Los procesos de aprendizaje en que te coloca la escuela. Y de acuerdo a tu actitud ante la enseñanza así es que aprendes.

Organización: la forma en que todo se reúne para formar una estructura completa.

Comprensión: La comprensión equivale al entendimiento, su propósito es penetrar en el significado, de sacar deducciones, de admitir las ventajas o razones para aprender.

Repetición: distribuida". Si quieres obtener más provecho de las horas que dedicas al estudio, dedica cierto tiempo al repaso; esto te proporcionará mejor comprensión y mejor memoria que un estudio hecho solamente una vez y sin repaso alguno.

- Realice un mapa mental, donde se determinen las características de una educación a distancia

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- Sustente, porque el pensamiento crítico fomenta la responsabilidad del estudio independiente

El pensamiento crítico fomenta el estudio independiente por que tiene que ver con la capacidad para razonar eficientemente hacer juicios y tomar decisiones así como para resolver problemas que nos lleva a ser capaces de procesar pensar y aplicar información de manera autónoma.

- ¿Cómo incide en nuestro aprendizaje cada uno de los niveles; literal, inferencial y critico?

Literal: nos da un reconocimiento de la idea principal y la identificación de secuencias de los hechos o acciones, e identificación de relaciones de causa o efecto y está centrada en las ideas e información explicita.

Inferencial: Incide en el proceso mental de formarse una determinada idea a partir de relacionar una serie de hechos. La relación inferencial se da cuando se logra más allá de lo plasmado o planteado sumando información para llegar a hipótesis e ideas nuevas

Crítico: incide en analizar los argumentos y dar lugar a la reflexión sobre los significados y las interpretaciones particulares logrando emitir juicios desde una posición sustentada.

- Explique la diferencia entre mapa mental, mapa conceptual y redes conceptuales

Mapa mental: grafica usada para representar conceptos alrededor de una idea central se apoya en recursos gráficos imágenes colores etc.

Mapa conceptual: representación gráfica de un conjunto de conceptos significativos relacionados por medio de proposiciones se centra exclusivamente en lo verbal.

Redes conceptuales: Una red conceptual es básicamente un diagrama de cuadros y flechas donde diferentes conceptos se interrelacionan, explicando causas, consecuencias, participantes, procesos y las relaciones que se establecen entre ellos.

- Genere un cuadro comparativo entre aprendizaje constructivista y otros enfoques de aprendizaje

constructivista

conductista

humanista

cognitivo

a)Recuperación de

conocimientos

Previos.

b) Estrategias para la

construcción y

reconstrucción social

e individual de su

Conocimiento.

c) Propiciar conflictos

Cognitivos.

d) Propiciar actividades

cooperativas

e) Promover el diálogo e

intercambio de puntos

de vista

f) Estrategias de

progreso en las

situaciones

problemáticas

planteadas

a)Los aportes que hizo a la educación como: el

trabajo planeado, las

pequeñas unidades de

información y las

actividades por estímulo

y respuesta, mediante el

reforzamiento positivo,

dar retroalimentación

inmediata.

b)El maestro como

coordinador tomando en

cuenta los estímulos para provocar respuestas

fáciles de observar y

valorar y el uso de

recursos audiovisuales

en los cuales se pueden

tomar en cuenta el uso

del ordenador.

a)La concepción del

alumno como un ente

humano.