DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA E INTERNACIONAL

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Comprender el impacto en el bienestar del consumidor de las variables precios y niveles de ingresos.

EJES TEMÁTICOS:

- Teoría de la utilidad: Análisis de las funciones de utilidad total y utilidad marginal. Punto de saturación del consumidor.

- Equilibrio marginalista del consumidor.

- Teoría de las curvas de indiferencia. Características y clases de curvas de Indiferencia.

- Línea de restricción presupuestaria y equilibrio del consumidor.

- Excedente del consumidor.

- Curvas de precio - consumo y curvas de demanda.

- Curvas de ingreso - consumo y curvas de Engel.

- Concepto de la paradoja de Giffen.

NÚCLEO TEMÁTICO 4.

ESTUDIO DE LA CONDUCTA DEL PRODUCTOR

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Definir el concepto de producción y su función dentro de la gestión de la empresa.

Interpretar la ley de los rendimientos marginales decrecientes y sus implicaciones en la función de producción.

Interpretar las curvas isocuantas e isocostes de producción para llegar al óptimo de producción con un costo dado.

EJES TEMÁTICOS:

- Definición de producción y objetivo de las empresas.

- Corto y largo plazo: Insumos fijos y variables

- Análisis gráfico, analítico y matemático del productor a corto plazo. Producto total, medio y marginal. Ley de los rendimientos marginales decrecientes.

- Etapas de la producción y principio de equimarginalidad.

- Análisis gráfico, analítico y matemático del productor a largo plazo.

- Teoría de las curvas isocuantas. Sustitución de insumos, isocostos e isoclinas.

- Equilibrio del productor: Interpretación geométrica y matemática

- Ruta de expansión del productor. Excedente del productor

- Rendimientos crecientes, decrecientes y constantes a escala.

NÚCLEO TEMÁTICO 5.

ANÁLISIS DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Distinguir entre costos sociales y costos privados.

Manejar el concepto de costo implícito, costo explícito y el costo de oportunidad.

Explicar el funcionamiento de los costos de producción a corto y largo plazo y así comprender gráfica analítica y matemáticamente el comportamiento y la tendencia de las diversas funciones de los costos de la producción a través del tiempo.

EJES TEMÁTICOS:

- Costos de oportunidad.

- Costos implícitos y costos explícitos. Costos sociales vs. costos privados.

- Análisis gráfico y matemático de los costos totales y unitarios a corto plazo.

- Análisis gráfico y matemático de los costos totales y unitarios ( costo fijo medio, costo variable medio, costo medio y costo marginal).

- Análisis gráfico y matemático de las funciones de costo medio a largo plazo, costo marginal a largo plazo, sus relaciones; economías de escala y deseconomías de escala: el costo total a largo plazo.

- Relaciones entre las funciones de costos a corto plazo y las funciones de costos a largo plazo.

NÚCLEO TEMÁTICO 6.

ANÁLISIS DE LOS MERCADOS DE COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Comprender e interpretar de forma gráfica, analítica y matemática las condiciones de equilibrio de las diferentes estructuras de mercado en los modelos de competencia perfecta y competencia imperfecta.

Analizar las diferentes herramientas y estrategias utilizadas en las diferentes formas de mercado de la competencia imperfecta y su impacto en la economía y en la sociedad.

EJES TEMÁTICOS:

- Precio y producción bajo competencia perfecta. Supuesto de eficiencia. Equilibrio a corto y largo plazo de la empresa competitiva y su incidencia en el bienestar de la comunidad. Análisis gráfico y matemático.

- Precio y producción bajo competencia imperfecta. El monopolio: Equilibrio a corto y largo plazo. Discriminación de precios. Control del monopolio.

- Incidencia del monopolio en el bienestar de la comunidad. Análisis gráfico y matemático.

- El oligopolio: Equilibrio a corto y largo plazo. Análisis gráfico y matemático.

- Modelos clásicos del oligopolio. Incidencia del oligopolio en el bienestar de la comunidad.

- La competencia monopolista: Precio, producción y equilibrio. Análisis gráfico y matemático.

- Análisis del equilibrio en, Monopsonio y Oligopsonio.

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO

De acuerdo al esquema, “ formación por competencias” , el proceso educativo se orienta en el aula de clase generando un ambiente que propicie la reflexión y apropiación individual y participativa del conocimiento, de esta manera, el estudiante es el protagonista en dicho proceso, centrado en un aprendizaje fruto de la comprensión, el análisis y la generación de nuevos conocimientos, dentro de un proceso orientado a alcanzar objetivos comprobables en términos de competencias cognitivas, comunicativas y profesionales.

Por otra parte el estudiante debe trabajar tanto de manera individual como en equipo en la investigación y preparación de temas propuestos, en la solución de ejercicios, talleres, y presentación de informes.

Adicionalmente