“DERECHO A TENER A QUIEN RECURRIR EN CASO DE MALTRATO Y ENGAÑO.”

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Nilda Zamataro

- Conversamos acerca de la importancia de bañarnos y lavarnos todas las partes del cuerpo.

- Explorar el propio cuerpo buscando partes duras y blandas (rodillas, mentón, mejillas, etc.)

- Jugar a "Lo que haga el Rey” Este juego consiste en ir nombrando las partes del cuerpo y tocándolas. Para ello todos los niños se pondrán esparcidos en centro de la sala y el docente nombrará un Rey que será un niño o niña de la clase (todos serán una vez Rey), cuando nombra una parte del cuerpo todos los niños la tienen que tocar. La docente será el primer Rey para enseñar el juego y luego serán los niños

- Cantamos y nos movemos al ritmo de canciones que nombran partes del cuerpo: Pie, Pie, Pie, Los mosquitos; Nunca dejo de bailar, etc.

- Jugamos a juegos de manos: Montaña de manos, Piedra, papel o tijera. Y juegos con los pies: Rayuela, Pisapisuela.

- Armamos caras y cuerpos, con partes recortadas de revistas.

- Observar vídeos relacionados con las partes del cuerpo y su cuidado. Descubriendo mi cuerpo. EL mono Buba

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Indagar saberes previos sobre partes del cuerpo, cuidado de la salud y prevención de accidentes.

- Propiciar el conocimiento del cuerpo a través de los sentidos.

- Fomentar la observación de similitudes y diferencias entre mi cuerpo y el de los demás.

- Evidenciar cambios que han ocurrido en el cuerpo con el paso del tiempo.

- Obtención de información a través de libros, fotos, etc.

EVALUACIÓN:

- ¿Explora sus sentidos, reconoce sus funciones y características?

- ¿Logra explorar las posibilidades de acción de sus propios sentidos?

- ¿Distingue características y funciones de los diferentes sentidos?

- ¿Aprecia y disfrutar las experiencias sensoriales?

- ¿Expresa y comunica gustos y preferencias?

- ¿Reconoce algunas actitudes y conductas responsables que favorecen el cuidado de sí mismo y de los otros?

- ¿Toma conciencia de las posibilidades y limitaciones del propio cuerpo?

- ¿Explorar las posibilidades de expresión y movimiento que le brinda su propio cuerpo?

- ¿Participar en actividades individuales y colectivas respetando las pautas acordadas?

- ¿Practicar hábitos de orden, trabajo, higiene y respeto?

- ¿Logra expresar sus ideas y opiniones y formular preguntas que puedan inquietarlo?

- ¿Nombra adecuadamente las partes de su cuerpo?