DIAGNOSTICO: PROBLEMAS DE CONDUCTA POR FALTA DE ATENCION EN EL HOGAR

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Por tal motivo toda esa primera semana de práctica, se estuvo al pendiente de las observaciones y las actitudes de los alumnos para poder deducir que es lo que genera la mala convivencia y porque los alumnos se resisten tanto a cambiar su actitud. Y así con la observación pudimos deducir que existe poca comunicación entre padres e hijos, ya que todo el tiempo trabajan y no les da la oportunidad de dedicarles el tiempo que requieren, a parte que no existen valores dentro del aula, la profesora no los fortalece y no existe coordinación en los trabajos realizados por eso realizan o no, las actividades que quieren, por esta razón se requirió realizar una serie de estrategias para modificar dicha situación en el grupo de 2-A.

- Justificación

Vivir estas experiencias frente a un grupo, es un gran reto y satisfacción. La formación de la conducta en el alumno requiere de una educación donde el docente como padres de familia colabore con los niños(as) para desarrollar en él, actitudes y valores que llevara dentro de vida cotidiana en relación con la interacción con la sociedad.

Es por ello que se recurrió a este informe diagnostico que nos habla sobre los problemas de conducta, al observar la gran indisciplina y la mala convivencia del grupo.

El grupo se encuentra en constante desorden, pleitos, malas palabras, enojos, gritos, no acatan las reglas, etc. Y todos estos factores hacen que el trabajo del docente se torne difícil, mas aparte de tenerles que estar llamando la atención en todo momento.

aunque como en todo grupo se encontraran situaciones problemáticas, pero por tal motivo en el docente tiene que realizar una intervención con estrategias que ayuden en la mejora de su práctica educativa y los alumnos adquieran los elementos que necesitan para desarrollarse en una sociedad, que participen en todo tipo de actividades que se le presentan en su vida cotidiana, por lo cual como docentes en práctica debemos de comenzar a llevar a cabo estos trabajos, realizar investigaciones más profunda sobre los problemas a los que nos enfrentaremos en una institución escolar, las necesidades que presentan y con ello tener técnicas y/o estrategias para trabajarlo, conocer lo que conforma un diagnóstico, la manera en que debo de comenzar mi plan de acción para llegar a una finalidad que me ayude a mejorar mi práctica y mejorar a los alumnos para vivir en sociedad.

- Propósito

Establecer estrategias pedagógicas, logrando un alto nivel de calidad, basada en la formación de la conducta y la responsabilidad, para evitar la creciente deserción por la indisciplina.

Indagando estrategias basadas en la comunicación, interacción, y motivación, donde se intenta ayudar al alumno en la enseñanza de valores, conducta y de competencias para el desarrollo de la vida en sociedad.

- Delimitación contextual

Conocer los contextos donde se desenvuelve el alumno, nos ayuda a saber los problemas que lo limitan a adquirir las aprendizajes que requiere para desarrollarse en la sociedad.

- Contexto social:

La escuela primaria “Octavio Menchaca”, que pertenece a la zona escolar no.68 Está ubicada en zona centro de la ciudad de Tepic Nayarit, por la avenida insurgentes y prisciliano Sánchez. A un costado izquierdo se encuentra el molino de Menchaca, al derecho esta un banco (Bancomer), y enfrente hay varios comercios como lo son: un taller mecánico, el cual es de mucha utilidad en esta avenida, ya que los carros pasan en ocasiones a una velocidad muy alta o las motos se atraviesan entre los mismos carros ocasionando algún accidente, o alguna refacción que necesite el auto.

Una papelería, que beneficia a los mismos alumnos cuando se les olvida algún material o útiles escolares, llegando a comprar en este local.

Y además de una mueblería, que es útil para las personas que viven cerca, además de gente que no tiene oportunidad de ir a alguna tienda a ver muebles y por estar en esta avenida es más visible para los clientes.

Por su ubicación céntrica urbanizada, sus calles son de concreto hidráulico, donde pasan muchos transportes como lo son: camiones, carros, combis, taxis, etc. Dentro de los camiones que pasan por esta ruta se encuentra el progreso 1, ruta 15-1, progreso 2 entre otros.

Lo cual facilita a los alumnos que viven en colonias retiradas de esta institución, a tomar el camión o ir en carro para llegar a una hora adecuada y no tener la necesidad de regresar al alumno a su hogar por llegar tarde, ya que en el reglamento de esta institución se estipula que los niños deben estar a las 8:00 de la mañana y los padres se comprometen a ejecutar las reglas que se establece en la misma.

El nivel de desarrollo económico de la comunidad escolar es medio, un 60% de las familias cuentan con una profesión, en la cual dedican gran parte de su tiempo, algunas medio día y otras familia el día completo, tienen los recursos y economía necesarios para sustentar a la familia, y darles un mejor futuro, se toma en cuenta la equidad de género, tanto mujeres como hombres tienen las mismas oportunidades de trabajar. Aunque un 25% son empleados y el resto se dedica al hogar, que por lo regular son las mujeres.

Las familias que viven alrededor de esta zona centro son gente trabajadora ya que los puestos de algún trabajo les queda a muy poca distancia de su hogar y les facilita al momento de tener que recoger a su hijo a la escuela, aunque no a todos, a veces lo recogen las madres de familia pero la mayor parte del tiempo es algún familiar cercano, por el cual también los mantienen sobreprotegidos por ser en esta localización donde los vehículos pasan frecuentemente y tratan de evitar algún accidente.

Por esta razón los padres de familia no les proporcionan el tiempo y apoyo que el niño necesita en cuanto a las tareas donde se requiere paciencia para realizar estas actividades, y solo cumplen con trabajos que no abarquen su tiempo como el material didáctico, donde solo lo compran para que cumpla con la escuela.

- Contexto escolar:

Esta escuela primaria “José Octavio Menchaca” No. 132, clave: 18DPR02880, teléfono: 3114563161, Cuenta con el programa de escuela de tiempo completo, la jornada de clases empieza a las 8:00 A.M y terminan las actividades escolares a las 2:30 horas P.M. en la cual asisten 245 alumnos, de los cuales hay 30 alumnos por grupo y 14 maestros en servicio, la escuela se encuentra en muy buenas condiciones, en el bardeo