DISEÑO SESIÓN TALLER CREATIVIDAD

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he dicho”. Sara aportará una idea más para hacer y dirá: “A mí se me ocurre una actividad en la que combinemos refranes, como por ejemplo “Cuando el río suena, amanece más temprano”, a lo que Miriam dirá: “¡Qué buena idea!” y Verónica añadirá: “Anda pues esa actividad también está muy chula y parece súper divertida”. Cuando todos nos pongamos de acuerdo en qué actividad vamos a llevar a cabo, Sara junto con Miriam sacarán los materiales que sean necesarios para realizarla.

En caso de que la actividad se realice antes del tiempo que se estima, se pasará a realizar otra actividad o bien de las propuestas o de las que se nos hayan ocurrido como alternativa. Cuando se terminen las actividades se pondrán en común dentro del grupo y todos daremos nuestra opinión sobre la finalidad de la actividad, es decir, si hemos sido capaces de desarrollar nuestra creatividad tanto individual como de grupo.

Evaluación:

5 minutos antes de terminar la clase Miriam pasará la hoja de evaluación a todos los integrantes del grupo y les dirá: “Rellenad la hoja de evaluación chicos, por favor.” Después de rellenar la hoja de evaluación, Miriam las recogerá y le entregará a Carmen la hoja de asistencia. Por último recogeremos los materiales, colocaremos las sillas y las mesas y nos despediremos.

Ejemplo hoja de evaluación:

LOS PIOMOLA

FICHA EVALUACIÓN SESIÓN 29/01/2016

1. ¿Qué te ha parecido este taller?

Gomet verde: muy bien

Gomet amarillo: ni bien ni mal

Gomet rojo: mal

2. ¿Cómo te has sentido durante el taller?

Gomet verde: muy bien

Gomet amarillo: ni bien ni mal

Gomet rojo: mal

3. Preguntas de evaluación.

• Nombre y apellidos:

• ¿Qué cosas te han gustado de la sesión?:

• ¿Qué cosas no te han gustado?:

• Propuestas de mejora.

2. DESARROLLO.

Llegamos los alumnos de IS, Verónica, Sara, Nathali y Miriam, y colocamos las mesas y las sillas como cada viernes, formando un rectángulo. Esperamos a que llegaran los alumnos de ACE pero no vino ninguno porque había faltado uno de sus profesores, por lo que Carmen nos asignó a un miembro de ACE de otro grupo, Aarón.

En esta sesión, Carmen comenzó hablando sobre el tema que íbamos a tratar y dijo: “A ver chicos, hoy vais a plantear una actividad para desarrollar la creatividad, hoy sois los alumnos de ACE los coordinadores”. Ante esto, Miriam, que había preparado algunas dinámicas dijo: “Bueno Carmen, yo he traído preparadas algunas actividades por si no se les ocurría qué hacer, para que tuviésemos algo para hacer”, a lo que Carmen respondió: “Sí, pero ellos son los que tienen que elegir y guiaros a vosotros en lo que vayáis a hacer”. Cuando el tema quedó claro, Miriam sacó el material necesario y expuso el objetivo de la sesión: “Bueno chicos, yo he traído preparadas tres dinámicas…”, Nathali interrumpió diciendo: “Espera, vamos a presentarnos que no conocemos a este chico”, y Miriam respondió: “Uy, es verdad”. Comenzamos a presentarnos cada uno diciendo nuestros nombres y Miriam pasó la hoja de firmas y fueron firmando uno a uno.

Cuando terminamos de firmar, Miriam comenzó de nuevo a explicar la sesión diciendo: “Bueno chicos, como decía he traído preparadas tres dinámicas para desarrollar nuestra creatividad. Esto solo es por si no tenemos ninguna idea, así que Aarón que diga si se le ocurre alguna actividad para hacer y si no surgen ideas pasamos a hacer las que tenía preparadas, si quereis”, Nathali le dijo a Aarón: “¿Se te ocurre alguna actividad para desarrollar la creatividad?”, a lo que Aarón respondió: “Que va, no sé”, y Verónica dijo: “Piensa algo que podamos hacer para que seamos creativos”. Aarón se quedó pensando un par de minutos y no hubo ninguna idea, por lo que Miriam dijo: “Bueno pues si no se nos ocurre nada, podemos hacer las que tenía preparadas si quieres”, y Aarón respondió: “A ver qué tienes preparado” y Sara dijo: “Sí, dinos cómo son y de ahí ya vemos qué hacemos”. Miriam comenzó a explicar la primera dinámica: “A ver, esto es un juego, tenemos dos vasos, dentro de uno de ellos tenemos una pelota, tenéis que sacar la pelota del vaso y meterla en el otro vaso sin tocar nada, solo utilizando todos los materiales y trabajando todos juntos. Ante esto Verónica dijo: “Esa me gusta, di la otra actividad”. Miriam miró a Aarón y vio que estaba con el móvil y le dijo: “Aarón, ¿me estás escuchando? Y Aarón respondió: “Sí, perdona” y dejó el móvil. Miriam continuó: “La segunda actividad consiste en sacar una tarjeta con un dibujo y otra tarjeta con un adjetivo y a partir de ahí tenemos que comenzar a crear una historia a partir de lo que nos sugieran las cartas y el siguiente, tiene que continuar la historia con lo que le toque en relación a lo que dijo el anterior”. Sara al escuchar la actividad dijo: “Anda pues esa es súper creativa” y Nathali respondió: “Sí, esa también está muy bien”. Miriam terminó con la última dinámica diciendo: “La última trata de hacer dibujos a partir de una figura geométrica, tenemos que dibujar algo que nos sugiera esa forma y ya está”.

Al final de la explicación, comenzamos a hablar sobre cuál había sido la actividad que más nos gustaba, Verónica dijo: “A mí la que más me ha gustado ha sido la de la pelota” y Sara dijo: “Sí, a mí también pero a ver qué dice Aarón” y Aarón también dio su opinión diciendo: “A mí también me ha gustado mucho la de la pelota, yo creo que hacemos esa”. Todos coincidimos en hacer el juego de la pelota, así que Miriam sacó los materiales necesarios y dijo: “Bueno aquí tenéis los materiales, recordad que tenéis que trabajar en equipo y usar todos los materiales, os iré dando pistas”. Verónica, Sara, Aarón y Nathali comenzaron a pensar y a mirarse unos a otros intentando