Desarrollo de habilidades del aprendizaje.

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- Escribe al menos dos (2) predicciones de lo que crees que se tratará el texto

Esta es la estrategia lectora que anticipa lo que puede ocurrir o suceder en la narración, para estimular la predicción antes de leer se estimula la lectura con una variedad de preguntas. Si nos ponemos a pensar y al leer el título uno se hace la idea de que más o menos se tratara el texto lo podemos imaginar de manera que logramos realizar predicciones de ellos por ejemplo yo al elegir el texto leído y al leer el título me pregunte ¿si en realidad lo que estaba escrito era exactamente lo mismo que salía en la materia expuesta en la plataforma? yo me lo imagine que era tal cual pensé que era mi pregunta ¿o de que creen que se tratara la narración del texto “la comprensión lectora es una habilidad para la vida”? estas dos preguntas yo me las pude plantear a modo de elaboración de predicción la cual la repuesta esta explicada más arriba.

- En el texto que seleccionaste están incorporadas las técnicas de estudio; subrayado de ideas claves, notas al costado, elaboración de preguntas y conceptos claves. Identifícalas, cópialas y explica de qué manera te ayudan a comprender mejor el texto.

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Todas estas me ayudaron de gran manera que se me hizo más simple comprender de que se trataba el texto y cuál era su objetico es por eso que uno debe implementar varios tipos de estrategias para poder estudiar para mi mientras más rayado este el texto más entiendo mientas más sintetizado mejor utilizando al igual que acá palabras claves y si hay algunas que no son de mi conocimiento previo las busco, investigo para poder comprenderla.

- Incorpora y explica al menos una técnica que tú aplicarías en alguna parte del texto, distinta a las ya trabajadas, y, que te ayudaría a comprender mejor el texto.

Yo implementaría Fichas y ficheros Una información relativamente breve sobre un concepto específico. Existen dos posibilidades principales: Una de las posibilidades es para aclarar conceptos específicos en los temas en los cuales no pueden hacerse esquemas, tales como: • Glosarios de términos de un ámbito de estudio. • Fórmulas en ciencias. • Diccionarios de idiomas, Pongamos un ejemplo: intentamos hacer un diccionario con términos de arte. Elaboramos para ello fichas con las palabras seleccionadas.

Una vez que hemos elaborado las fichas debemos almacenarlas de tal manera que nos facilite uno de los fines principales de esta técnica: la clasificación. Para ello, habrán de ser ordenadas de acuerdo con el criterio que establezcamos, el que nos parezca más útil en cada caso, ya sea, alfabético, cronológico, área artística... En este sentido, la utilización de bases de datos automatizadas supone un buen apoyo en la creación y consulta de fichas, ya que permiten que sean recuperadas de acuerdo con múltiples criterios simultáneamente. La ficha, como facilitadora del repaso, nos permite adoptar un criterio de clasificación añadido: fichas aprendidas, fichas que necesitan repaso, fichas que aún no se han estudiado, etc.

Como también la podemos implementar en textos para la comprensión tras la lectura de un libro la que clasificamos de lo más básico a los más general realizándonos preguntas como; El autor y el movimiento literario en que se encuadra, los personajes del libro, las ideas principales, la época, El lugar, estas son de gran utilidad para el momento en que desarrollamos pruebas ya que esto nos ayuda a entender mejor de que se trata lo que estamos leyendo.

- Ahora que has identificado, explicado y aplicado las técnicas de estudio que facilitan la comprensión de textos, desarrolla los siguientes puntos aplicando tu estilo de aprendizaje preferente.

a. Identifica y escribe la idea principal del texto.

La idea principal del texto es explicar que no solo la comprensión lectora se trata de un leer un libro, sino que se basa en las ideas expuestas cada día en diferentes aspectos y tener el poder de comprender todo lo que vamos leyendo, el objetivo del texto es la comprensión.

- b. Haz un breve resumen contando de qué se trata el texto que has leído.

La comprensión lectora es una habilidad para la vida.

el texto da a entender que implica que la lectura comprensiva va mucho más allá que entender textos, sino que también pueden ser señalizaciones, las indicaciones de medicamentos etc.es por eso que es de suma importancia el comprender ya que de lo contrario nos perjudica en la vida cotidiana, es por eso que algunas investigadoras dijeron que la comprensión de la lectura va mucho más allá del conocimiento ya que sirve para poder desenvolverse en el mundo.

Dice que la comprensión lectora no anda bien en chile ya que el 84% de los chilenos no comprendemos lo que leemos, el tercio de los estudiantes no han obtenido las herramientas necesaria para poder desenvolverse a diario.

Otra de las investigadoras (CIAE) dice que una de las ventajas de comprender todo lo que se lee es tener un mejor desempeño académico, no tan solo en el área de lenguaje, sino que en lo que se necesario, por ejemplo, en matemáticas ya que ayuda a resolver los problemas e interpretación de datos.

A nivel global hay estudios que demuestras que mayor comprensión lectora se tenga mejores oportunidades laborales se tiene.

La investigadora Macarena silva da por entender que el colegio es el que debe desarrollar la comprensión lectora ósea que ellos deben ser la base, al igual uno puede tener toda la capacidad de poder comprender textos, pero si no nos interesa lo que estamos leyendo simplemente no la desarrollamos o no la ponemos en práctica.

Si no entendemos de la mejor manera se debe identificar las cosas que tenemos mayor problema, vocabulario, generación de inferencia y finalmente monitoreo de la comprensión.

- ¿Qué beneficios y potencialidades puedes