PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE.

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6 lineas de desarrollo principales.

-del estado de dependencia a la autonomía afectiva y a las relaciones de objeto de tipo adulto.

-de la lactancia a la alimentación racional.

-De la incontinencia al control de los esfínteres

- del descuido al sentido de la responsabilidad del cuerpo.

-Del egocentrismo a las relaciones

-del cuerpo al juguete y del juego al trabajo.

Centro en la adolescencia y etapa genital, identifico dos estrategias de los adolescentes para obtener control:

Ascetismo: abandonar el placer físico, dietas y ejercicios.

Intelectualización: teorías personales del amor y la vida.

MELANIE KLEIN:

Corriente de las relaciones objetales, teoría.

A diferencia de la teoría freudiana que cree en la reducción de la pulsión en esta teoría se sostiene que los seres humanos son motivados por la necesidad de establecer y mantener relaciones con los demás.

Clave del crecimiento psicológico relación TEMPRANA entre madre e hijo.

APORTACIONES TEORICAS:

Considera que el YO está presente desde el nacimiento.

A partir de esto se afirma que la angustia del nacimiento se halla en el centro de formacion de los síntomas. El trauma del nacimiento genera una angustia que solo se pueden manejar con sis.

De defensa muy primitivo:

Proyección, sacarse un pensamiento o sentimiento inaceptable y atribuirlo a otro.

Introyección, incorporación en la estructura psíquica del sujeto de partes del objeto.

Etapas fundamentales en el desarrollo infantil, POSICIONES. (Pueden considerarse sub divisiones de la etapa oral)

- Posición esquizo-paranoide: el bebe no diferencia personas sino objetos parciales, predominio de la ansiedad paranoide y los procesos de escisión ( separación mental de objetos en sus aspectos buenos y malos)

- Posición depresiva: El niño reconoce los objetos como totales, aparecen los sentimientos de culpa que dan lugar a la aparición del SUPER YO temprano.

APORTACIONES TECNICAS: la presencia del YO desde el nacimiento, al trabajar con los niños descubrió que con la técnica del juego podría tener acceso a las fantasías inconscientes del niño.

ERIK H. ERIKSON

No descartaba las influencias biológicas y psicosexuales sobre el individuo en desarrollo, pero acentuaba la influencia de la sociedad y la cultura.

Crisis: este autor pensaba hay 8 crisis de desarrollo que dan lugar a 8 etapas.

edad

Etapa o crisis psicosocial

tarea

Agente social clave

Etapa freudiana correspondiente

0a1

Confianza básica vs desconfianza

Aprende a confiar o crea mundo inseguro

Cuidador (madre)

oral

1-3

autonomia vs vergüenza y duda

Aprende a ser autónomo si fracasa duda de su capacidad y se averguenza

padres

anal

3-6

Iniciativa vs culpa

Buscar punto de equilibrio, debe conservar iniciativa y aprender a no chocar con los derechos, privilegios o metas de otros.

familia

Fálica

6-12

Laboriosidad vs inferioridad

Habilidades sociales y academicas para sentirse seguros de si mismos.el fracaso prodeuce inferioridad

Escuela e iguales

latencia

12-20

Identidad vs confusión de roles

Corte entre infancia y madurez, establecer identidades o permanecerán confusos acerca de roles como adultos.

Grupo de iguales

Genital

20-40

Intimidad vs aislamiento

Formar amistades fuertes y lograr un sentido de amor y compañerismo con otra persona. Si no ocurre pueden sentir soledad o aislamiento.

Pareja y amigos intimos

genital

40-65

Generatividad vs estancamiento

Incrementar su productividad en trabajo y educar a sus familias. Aquellos que no asumen estas reponsabilidades se estancan

Familia y normas culturales

genital

65 vejez

Integridad el yo vs desesperacion

Mira la vida en retrospectiva, como experiencia productiva y feliz o una decepcion promesas sin cumplir metas sin lograr.

Genero humano

Genital

Rene spitz

Psicoanalista se destaco por sus trabajos sobre hospitalismo y aportaciones al desarrollo de los dos primeros años de vida. El recién nacido no reconoce