ANTECENDENTES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.

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- Surgimiento de paradigmas que explican el aprendizaje: Conductismo y constructivismo.

- Conductismo.

Aparece a mediados de 1910-1920 como reacción frente a la psicología de la introspección. Los defensores de esta teoría piensan que es necesario cambiar el objeto de estudio; en lugar de la conciencia éste debería ser la conducta observable.

El objetivo que persigue es hacer de la psicología una ciencia natural, esto quiere decir que utilice el método de la experiencia. Sus bases epistemológicas están en el empirismo. Según esta teoría, el hombre es una tabula rasa en el cual se imprimen los datos de la realidad.

Este paradigma surge de diversas influencias. La cuales son: Influencia de la filosofía, Influencia del evolucionismo biológico, Del funcionalismo americano, Influencia de las ciencias naturales, Reacción frente a la primera psicología experimental.

- Constructivismo.

En el constructivismo el conocimiento es una construcción del sujeto. Superación del racionalismo (a partir de conocimientos innatos) y del empirismo (por la formación en nosotros de una copia de la realidad exterior). Busca un cierto equilibrio entre ambas teorías.

El constructivismo es opuesto al objetivismo ─conocer directa y objetivamente la realidad─, para este paradigma se accede a la realidad mediante el constructivismo crítico y radical.

- Crítico: existe la realidad y el conocimiento nos acerca a ella, aunque nunca podremos acceder completamente a ella.

- Radical: la realidad o no existe o nos es totalmente inaccesible. Solo cabe hablar con sentido de la realidad ya experimentada por el hombre

Ha influido en campos como la percepción, el aprendizaje, la personalidad, la psicología educacional y psicoterapia.

El constructivismo aparece en primer lugar en el área de la filosofía y lo encontramos principalmente en la obra de Kant “Critica de la Razón Pura”; según Kant los esquemas son representaciones mediadoras que organizan la experiencia y se sitúan entre el sujeto y los datos del mundo.

Este paradigma se contrapone al empirismo, y sus representantes del siglo XVII son Descartes, Spinoza, Leibniz, y del siglo XVIII Kant, Fichte, Schelling y Hegel y obtuvo aportes de:

- Hegel: planteó que todo ser humano es indefinible. Es algo que se va construyendo en sus relaciones de intercambio con el mundo social y natural.

- Marx: señaló que el mundo del hombre lo constituyen las relaciones sociales en las que él, por medio de su trabajo, produce el orden dentro del cual satisface sus necesidades.