Desarrollo de habilidades para el Aprendizaje.

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Administración del Tiempo: Se refiere a la capacidad de usar principios para la regulación de su tiempo destinado a tareas académicas, donde se visualiza cómo los estudiantes organizan su día y si pueden prever problemas en su organización de actividades.

Ambiente de estudio: Se debe contar con un espacio adecuado para poder realizar los estudios, sin ruidos ni distracciones que provoquen desagrado o desconcentración.

Ambiente laboral y familiar: Al tener un buen ambiente laboral y familiar facilita el hecho de poder estudiar, que tus compañeros de trabajo y tu familia de otorgue el espacio para poder realizar tus estudios.

Situaciones Imprevisibles: Pueden ocurrir un sinfín de situaciones no programadas que pueden afectar el desarrollo de la planeación estratégica, depende de cada individuo el poder superarlas.

Autoestima: Grado en que se inquietan y acongojan por su desempeño en las tareas académicas, aún cuando estén bien preparados, se relaciona cómo la preocupación por el rendimiento que influye en sus objetivos académicos, además tiene que ver con el auto concepto que posee con respecto a sus propios procesos de pensamiento, pensar en cuanto confían en sus cualidades como estudiantes.

Concentración: Nivel de focalización de la atención en las tareas académicas, percibiendo grados de distracción y concentración en actividades de estudio.

Procesamiento de la información: Se relaciona con las habilidades de elaboración y las de organización. Permiten generar asociaciones entre lo que hemos aprendido y la nueva información que se nos presenta, además de presentar capacidad para organizar los contenidos, permitiendo el proceso de recuperación y permanencia del conocimiento en la memoria.

Los Amigos: Los buenos amigos son los que te felicitan, apoyan y no te critican por el hecho de que estés estudiando.

Familia: La familia debe ser el mayor apoyo para el que está estudiando ya que debe apoyar y entregar los espacios y tiempos necesarios para poder continuar estudiando.

Salud: Se refiere al estado de salud que pudiese tener la persona o estudiante al momento de comenzar a estudiar una carrera independiente de la duración de esta.

Alimentación: Es muy importante una buena alimentación o por lo menos una alimentación adecuada para poder estudiar, debido a que afecta en lo físico y en la parte mental no se pude trabajar o estudiar si tienes una mala alimentación.

Autoevaluación: Permite verificar y controlar la comprensión de lo que se está aprendiendo, y reforzar y fortalecer los nuevos conocimientos integrándolos a los previos.

Efecto de la planificación a corto, mediano y largo plazo:

Corto plazo, Se pretende que a la mitad de un año se vean reflejados los resultados de haber utilizado las técnicas de estudio de Elaboración de Preguntas en un grupo de personas.

Mediano plazo, Analizar después de un año si la técnica utilizada es realmente efectiva y en qué cantidad o porcentaje del grupo estudiado.

Largo plazo, analizar si al final de la carrera estudiada, esta técnica dio los frutos que se esperaban en un grupo determinado de personas o si realmente no es aconsejable por la baja cantidad o porcentaje de personasen realidad si pueden utilizarlo.

CONCLUSIÓN

En síntesis, a partir de lo anterior, puedo concluir que las estrategias de aprendizaje facilitan los procesos de enseñanza–aprendizaje, y están intrínsecamente relacionadas con el pensamiento metacognitivo, en el sentido que el estudiante dirige y controla su propio proceso de aprendizaje, donde se espera que en la etapa universitaria sea capaz de utilizar las diversas estrategias para mejorar y aplicar los conocimientos que el estudiante posee con los conocimientos nuevos que va adquiriendo en su proceso de formación. Pienso que las investigaciones citadas han encontrado que las estrategias de aprendizaje influyen en las actividades de procesamiento de la información, dando indicios que cuando se aprenden las estrategias de aprendizaje se han adquirido procedimientos que permiten aprender a aprender.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Apuntes y material de estudio proporcionados por el Instituto