Desarrollo de las Actividades o Experiencias de Aprendizaje

...

• Método de enseñanza colectiva

Donde las tareas son iguales para todos los alumnos y el tiempo de realización es el mismo, dándole la debida importancia a las diferencias individuales.

• Método expositivo

• Método expositivo mixto

• Método de estudio dirigido

• Método interrogativo

• Método de enseñanza individualizada

Enfatizan en lo más importante que son las diferencias individuales de cada alumno por lo tanto se toman en cuenta los aspectos siguientes:

a) Atención al ritmo de aprendizaje de cada educando.

b) Investigación de las posibilidades reales del educando.

c) Alternativas en los contenidos y las actividades.

d) Opciones en cuanto a recursos y lugar de estudio.

e) Metodología individualizada para dar seguimiento específico a cada alumno.

• Metodología de enseñanza en grupo

Estos métodos enfatizan en la socialización del educando el espíritu de grupo y la cooperación pero se descuida en parte la atención a las diferencias individuales y el ritmo de aprendizaje de cada alumno.

Métodos Técnicas

1 .Método interrogatorio Estudio dirigido

2 .Método de estudio dirigido. Pruebas escritas( plenarias )

3 .Método de investigación Cuestionario

4 .Método de cooperación Trabajo en equipo

5 .Método expositivo Lluvia de ideas

6 .Método proyecto Desarrollo de Guías

II.1.4 Conducción del proceso de aprendizaje

Conociendo la metodología aplicada en educación media y buscando satisfacer las necesidades de los educandos, las estrategias para la dirección de la clase son las siguientes:

• Preguntas orales y respuestas

• Trabajo y observación directa

• Técnicas expositivas

• Asignación y revisión de tareas

• Plenarias

• Reflexiones

• Investigaciones

II.1.5 Experiencias de innovación que enriqueció el aprendizaje como mediación y ayuda pedagógica.

Interesados por el avance y el desarrollo de los nuevos conocimientos llevamos a cabo las siguientes actividades:

• Murales

Campañas de aseo

• Charlas sobre:

 Los Valores

 Motivación social

 Relaciones humanas

II.1.6 Evaluación de los aprendizajes: tipos, formas y estrategias o técnicas utilizadas.

En el desarrollo de nuestra práctica hicimos uso de las siguientes técnicas:

• preguntas orales

• Trabajo en equipo

• Investigaciones

• Participación en clase

• Trabajos individuales

• Exposiciones

• Guías

• Revisión de contenidos

• Pruebas escritas

• Glosario

II.1.7 Estrategias para la dirección de los grupos:

• Organización de equipo

• Nombre del coordinador de equipo

• Círculos de estudio

• Estímulos verbales

• Reconocimientos simbólicos

• Relaciones humanas

• Convivencias

II.1.8 Adaptaciones curriculares

Durante el desarrollo de la práctica docente se realizaron las adaptaciones curriculares como una respuesta a las necesidades educativas y a la atención individual:

• Atender a jóvenes que presentan algún tipo de problema

• Llamados de atención por andar afuera en horas de clase

• Control de disciplina

• Cuidarlos y vigilarlos en los recreos

III. Experiencia Administrativa Y Técnica, Acciones Y Estrategias De Intervención en:

III.1 Enfoque aplicado en su gestión técnica –administrativa.

En el periodo de ejecución de nuestra práctica docente, consideramos que se han puesto en práctica en el enfoque técnico administrativo en el cargo de orientación.

III.1.2 Estrategias de planificación utilizada

• Elaboración de diagnóstico de área

• Análisis del diagnóstico FODA

• Priorización de necesidades

• Planificación de actividades para solventar necesidades

• Planificación de actividades a realizar en el departamento de orientación