Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.
Enviado por Rebecca • 7 de Febrero de 2018 • 1.167 Palabras (5 Páginas) • 461 Visitas
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79
"JESUS M. MONTEMAYOR"
PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)
CICLO ESCOLAR 2013 -2014
MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO
BLOQUE: V
TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Las obras tridimensionales en el entorno
Lección 4:
Producciones artísticas representativas de los Manifiestos.
Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.
INICIO
- Organizar los 3 ejercicios que se piden en esta sesión. Observar las obras que se presentan en la p.129 para realizar el ejercicio. Leer en voz alta las frases que extrajeron y compararlas con las de los demás. P. 129
- Pedir a los alumnos el manifiesto que crearon en la lección anterior.
DESARROLLO
- Hacer lo mismo con las obras futuristas de la p. 130
- Dé inicio a la lectura de las instrucciones y al ejercicio. P- 131-132
CIERRE
- Organizar el debate del ejercicio sobre las obras surrealistas p. 130
- Organice la exhibición de las obras por equipo paa ver si presentan similitudes según las teorías que plasmaron.
- Actividad del libro
- Actividad de la libre
RECURSOS DIDÁCTICOS
- Imágenes
- Libro del alumno
- Libretao carpeta
OBSERVACIONES:
[pic 9][pic 10]
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79
"JESUS M. MONTEMAYOR"
PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)
CICLO ESCOLAR 2013 -2014
MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO
BLOQUE: V
TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Las obras tridimensionales en el entorno
Lección 5:
Concepciones del contexto social de los artistas que influyeron en su obra. P. 133- 136
Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.
INICIO
- Aproveche los conocimientos de la asignatura de historia preguntando quién puede hablar acerca de la 1era. Y 2da. Guerra Mundial.
- Leer la p. 135 y dar inicio al ejercicio de la p. 136.
DESARROLLO
- Leer en voz alta p. 133-134. Aprovechar la obra de p. 133 para ver la influencias del contexto del artista en la producción de sus obras.
- Recuérdeles a los alumnos que culquier valoración interpretación en sus ejercicios es válida.
CIERRE
- Observar, analizar y comentar las influencias del contexto del que se habla en las obras. Recordar a los alumnos la importancia de la investigación de la siguiente clase para poder realizar los ejercicios de la próxima sesión.
- Organice la lectura y debate de las diferentes apreciaciones del ejercicios de la p- 136
- Actividad del libro
- Actividad de la libre
RECURSOS DIDÁCTICOS
- Imágenes
- Libro del alumno
- Libretao carpeta
OBSERVACIONES:
[pic 11][pic 12]
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79
"JESUS M. MONTEMYOR”
PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)
CICLO ESCOLAR 2013 -2014
MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO
BLOQUE: V
TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Las obras tridimensionales en el entorno
Lección 6:
Concepciones del contexto social de los artistas que influyeron en su obra.
Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.
INICIO
- Leer en voz alta la p. 137 y preguntar si alguien conoce algún otro lugar donde los artistas se reunían o reúnen.
- Abordar con atención la p. 139
DESARROLLO
- Pedir a los alumnos que observen con atención las obras de la p.138
- Dar lectura de las instrucciones para el ejercicio y darle
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