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Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

Enviado por   •  7 de Febrero de 2018  •  1.167 Palabras (5 Páginas)  •  517 Visitas

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79

"JESUS M. MONTEMAYOR"

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 4:

Producciones artísticas representativas de los Manifiestos.

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

INICIO

- Organizar los 3 ejercicios que se piden en esta sesión. Observar las obras que se presentan en la p.129 para realizar el ejercicio. Leer en voz alta las frases que extrajeron y compararlas con las de los demás. P. 129

- Pedir a los alumnos el manifiesto que crearon en la lección anterior.

DESARROLLO

- Hacer lo mismo con las obras futuristas de la p. 130

- Dé inicio a la lectura de las instrucciones y al ejercicio. P- 131-132

CIERRE

- Organizar el debate del ejercicio sobre las obras surrealistas p. 130

- Organice la exhibición de las obras por equipo paa ver si presentan similitudes según las teorías que plasmaron.

- Actividad del libro

- Actividad de la libre

RECURSOS DIDÁCTICOS

- Imágenes

- Libro del alumno

- Libretao carpeta

OBSERVACIONES:

[pic 9][pic 10]

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79

"JESUS M. MONTEMAYOR"

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 5:

Concepciones del contexto social de los artistas que influyeron en su obra. P. 133- 136

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

INICIO

- Aproveche los conocimientos de la asignatura de historia preguntando quién puede hablar acerca de la 1era. Y 2da. Guerra Mundial.

- Leer la p. 135 y dar inicio al ejercicio de la p. 136.

DESARROLLO

- Leer en voz alta p. 133-134. Aprovechar la obra de p. 133 para ver la influencias del contexto del artista en la producción de sus obras.

- Recuérdeles a los alumnos que culquier valoración interpretación en sus ejercicios es válida.

CIERRE

- Observar, analizar y comentar las influencias del contexto del que se habla en las obras. Recordar a los alumnos la importancia de la investigación de la siguiente clase para poder realizar los ejercicios de la próxima sesión.

- Organice la lectura y debate de las diferentes apreciaciones del ejercicios de la p- 136

- Actividad del libro

- Actividad de la libre

RECURSOS DIDÁCTICOS

- Imágenes

- Libro del alumno

- Libretao carpeta

OBSERVACIONES:

[pic 11][pic 12]

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79

"JESUS M. MONTEMYOR”

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO: MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 6:

Concepciones del contexto social de los artistas que influyeron en su obra.

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

INICIO

- Leer en voz alta la p. 137 y preguntar si alguien conoce algún otro lugar donde los artistas se reunían o reúnen.

- Abordar con atención la p. 139

DESARROLLO

- Pedir a los alumnos que observen con atención las obras de la p.138

- Dar lectura de las instrucciones para el ejercicio y darle

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