Documento recepcional. Razones personales

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- Evaluar las experiencias obtenidas mediante el desarrollo de la propuesta didáctica. “Cuando hablamos del concepto de evaluación, inmediatamente lo asociamos a la tarea de realizar mediciones sobre la importancia de las características de un objeto, hecho o situación particular” PENDIENTE

- Actividades de indagación realizadas

Resulta muy tedioso elaborar un resumen, una investigación e inclusive un documento recepcional, ya que este trabajo no consta de realizarlo en unas cuantas horas o días, sino que es una tarea que necesita tiempo, dedicación, compromiso y responsabilidad, el cual lo orilla a dedicarle tiempo, pero no un tiempo de minutos, sino de semanas o tal vez meses, y este no solamente es dedicado para describir coherentemente lo que se está plasmando en base a lo que se sabe y las experiencias, también es usado para indagar en diferentes libros y lugares como bibliotecas para poder conocer lo que algunos autores mencionan en base al tema elegido. Para poder investigar y saber lo que otros escritores mencionan sobre las diferentes técnicas incluidas en mi propuesta didáctica, tuve que realizar varias investigaciones, visitas e inclusive preguntar a diferentes maestros relacionados al tema y poder conocer los puntos de vista que ellos tienen en particular.

Durante la elaboración del documento recepcional, tuve que realizar una gran variedad de investigaciones sobre lo que trató mi propuesta didáctica. En primera estancia, indagué en el internet, específicamente en la página Redalyc para averiguar si en ella había algunos autores, revistas u otro tipo de información que hablara sobre las diferentes técnicas que conformaron mi estrategia didáctica, pero durante la investigación en esta página solo logré buscar información de la definición de la palabra didáctica. A pesar de haber encontrado poca información, me fue de mucha ayuda ya que pude obtener esa indagación para aplicarla en mi trabajo elaborado.

Posteriormente, tuve la dicha de averiguar y preguntar personalmente a docentes de la escuela normal superior, si contaban con libros en relación a estrategias de aprendizaje significativo. Afortunadamente tuve el apoyo de algunos para brindarme nombres de libros que hablaran sobre lo que buscaba específicamente y por ende empezar a investigar lo que otros autores dicen en dichos textos. Pero también tuve la gran ayuda de un maestro por tener la amabilidad de prestarme algunos libros y poder indagar en ellos para después plasmar la información obtenida.

Por otra parte en los descansos escolares, tuve la oportunidad de pedirle ayuda a un maestro que trabaja en una escuela normal primaria, esta persona labora en el municipio de Hopelchén, Campeche. Durante las sesiones que tuve para la revisión del documento recepcional, me dio puntos de vista sobre algunas palabras repetitivas que percató en el trabajo, concluyendo la ayuda aportada por parte del docente le hice la interrogante si poseía libros para seguir investigando y por ende me hizo la sugerencia de visitar a una maestra de biología para pedirle apoyo, ya que como educadora de la materia de biología, existió más posibilidad de brindarme el apoyo más coherente y correcto a lo que yo necesitaba.

Siguiendo con la investigación para complementar la estrategia didáctica, tuve la oportunidad de visitar la biblioteca “Manuel Lanz” del Benemérito Instituto Campechano, el cual me hizo algunos aportes importantes sobre algunas definiciones de palabras clave que el documento contiene y por ende la tranquilidad y paciencia para redactar. Por último, debo mencionar que algunas personas como amigos y familiares, tuvieron el tiempo de brindarme un apoyo extra en cuando a algunas palabras y frases para modificar e irle dando más coherencia al trabajo del documento recepcional.

- Dificultades que enfrentó

Algunas veces, lo planeado resulta como uno los espera y a la primera, pero la mayoría de las veces las situaciones no surgen como se tiene pensado, ya que por motivos secundarios a la persona fallan algunas cosas y por consecuencia se tienen que modificar las actividades que se presentan en el momento. Este es mi caso cuando empleé mi estrategia didáctica a los grupos 1º C y 1º F de la escuela secundaria “María Lavalle Urbina”. Durante la aplicación de esta, me enfrente a una variedad de circunstancias no favorables que al final del trabajo fueron repercutiendo, ya que por situaciones ajenas sucedieron varios contratiempos, pero a pesar de ello se lograron obtener buenos resultados.

Las dificultades durante la aplicación de la estrategia didáctica fueron por parte de los alumnos, ya que ambos grupos no cumplieron con las condiciones establecidas para el trabajo en el aula. Las problemáticas presentadas en el 1º C, fueron mayormente por falta de organización de parte de los alumnos para traer los materiales necesarios para trabajar, es decir, cuando organizaba al grupo por medio de equipos, un día antes se acordaba que cada uno traería los materiales necesarios para elaborar sus actividades, y de esta manera no interrumpir al resto de sus compañeros. Pero cuando llegaba la hora para laborar, siempre ocurrían contratiempos con la falta de responsabilidad por parte de ellos para llevar los materiales necesarios y como consecuencia se perdía tiempo, se interrumpía la clase, los estudiantes molestaban a sus compañeros prestando materiales y lo más importante la fecha de entrega de cada trabajo se atrasaba.

Otra problemática presentada, que a pesar de ser extra escolar, a fin de cuentas terminó originado contratiempos estas fueron los días en los que por cuestiones climatológicas, la mayoría del grupo faltaba, y por ende no se podía trabajar, ya que más de la mitad de ambos grupos faltaba y por obvias razones no se podía trabajar solamente con 10 alumnos, ya que en la siguiente clase se volvería a ver la misma actividad para que todos los adolescentes trabajen y participen en las tareas escolares.

Las problemáticas en el 1º F fueron menos que con el grupo anterior, ya que los adolescentes si tenían la preocupación por participar, llevar sus materiales correspondientes, pero también se dieron algunas situaciones desagradables con los integrantes de los equipos, este problema fue presentado en un equipo conformado de puras alumnas, ya que entre ellas mismas se enojaban, reflejándose así, en el incumplimiento de las técnicas aplicadas.

A pesar de los escenarios negativos presentados durante la propuesta didáctica, existió un resultado positivo, ya que al final de cada actividad intenté darles conclusiones a los alumnos sobre el tema visto. Pude darme cuenta