EL CURRÍCULO COMO PARTE CONCEPTUAL

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En este sentido, el currículo también tiene que ser un organizador de oportunidades de aprendizaje, puesto que no en todos los contextos se darán las mismas condiciones, ni el mismo interés por parte de los padres de familia y personas involucradas en la educación de los niños implicados en la escuela. Se deben de tener en cuenta normas las cuales nos guíen en la toma de procedimientos.

Los aspectos del currículo, los planes y programas de estudio, tienen como meta ofrecer una educación de calidad para los niños. Buscan que los aprendizajes marcados en los perfiles de egreso de los estudiantes sean logrados en el transcurso de su educación.

Este busca generar una cultura única y una forma de entender, pensar uniforme para desarrollar una actividad pedagógica. Esto quiere decir que la sociedad tiene como tarea identificar de nuevo la importancia que tiene la educación y la enseñanza, entender que el currículo es como nuestra cultura y de esta manera crear un cambio sobre el pensamiento de la sociedad creando así un pensamiento unificado.

En la sociedad es el cambio que se prende lograr basado en competencias y aprendizajes esperados para la vida. La palabra “social” dio referencia a las nuevas tareas de planificación para el progreso y el bienestar individual dentro de una sociedad con mayor cultura y preparación. Esto para que cada vez se presenten personas más preparadas para la manera de llevar a cabo la educación hoy en día.

Y a que en el ámbito educativo presenta un tema de salvación donde el niño es el futuro ciudadano de una nación cuya razón y racionalidad van a dar el derecho, la libertad y el progreso de ellos mismos. El currículum y la enseñanza fueron sistemas comparativos que reconocían y diferenciaban al civilizado de los otros y el niño se veía con desventajas sociales.

FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

A lo largo del tiempo el sistema educativo en México ha tenido profundas transformaciones con el fin de favorecerlo, estas a su vez han logrado procesos los cuales implican una suma de tiempos y esfuerzo procedentes llenos de iniciativas e ideas valiosas, para buscar la calidad en todo momento de la educación en nuestro país, procesos conocidos como reformas, para las cuales sus principales retos eran incrementar la estabilidad en niveles básicos de educación, para ello era necesario la actualización en cuanto a planes y programas de estudios para el potencial y capacitación permanente de los docentes y de manera progresiva la evolución educativa, en base a mencionadas reformas se le suman factores importantes en cuanto a la adecuación que exige la sociedad para alcanzar los más altos estándares de aprendizaje ante los contextos económicos, políticos y ante su misma transformación cognitiva y los nuevos elementos que conforman la sociedad del siglo XXI. Ya interpretada lo que implica reforma con características significativas se aterriza a la modificación que se realizó en la educación en la Reforma Integral de la Educación Básica la cual es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer su desarrollo, por lo tanto la exponen campos de oportunidades que es importante identificar y aprovechar para progresivamente dar sentidos a esfuerzos acumulados, para lograrlo fue importante llevar a cabo las condiciones para la revisión de los planes de estudios y conjunto de programas de los niveles de educación básica, con el fin de propiciar una congruencia con los rasgos deseables que se pretendían para la educación básica donde se reconozca la capacidad de todos para aportar al aprendizaje de los demás, mediante redes colaborativas del conocimiento que generen las condiciones para lograrlo, teniendo en cuenta antecedentes anteriores a la reforma procedente , esto se realizó moderando actividades propias al procedimiento que implicaba. Por medio de la intervención de fundamentos los cuales son principios básicos de cualquier conocimiento en los que se emplea el origen en caso de la educación en cuanto a lo deseado, ya que se comienzo por aspectos rudimentarios los cuales con el tiempo van adquiriendo destrezas experiencia y práctica para lo que posteriormente se busca la habilidad es decir que al final es lo que se pretende, para lo que fue necesario llevarlo a cabo por expertos profesionales o maestros en diversas disciplinas, así como también que sea conforme la ley lo requiere, esto con el propósito de que la educación la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas. los procesos enseñanza y de aprendizaje de los maestros y los alumnos de dichos niveles educativos se realizaron mediante acciones de constancia y dedicación por lo que son mencionados XXIII en el plan de estudios 2011.