Mapa conceptual U2 y aportaciones.

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2. Cuáles son las pautas de comportamiento: es importante que todos los miembros del equipo sepan qué es lo que pueden y no pueden hacer, cómo deben hacerlo y las consecuencias que conlleva.

3. Nombre a través del cual se identificará su equipo.

4. Cuál será la Misión o razón de ser de su equipo.

5. Qué valores identifican a su equipo.

6. Elaborar un Reporte en el que, además de los puntos anteriores, analicen el caso que les corresponde y den respuesta a las preguntas planteadas. Eq. 1 – Te toca a ti. Eq. 2 – Sunflower Incorporated. Eq. 3 – Evaluación del programa de agentes del cambio en Siemens Nixdorf (A). Eq. 4 – Iniciación del cambio en la división de manufactura y distribución de PolyProd. (Pág. 201 – 213 del texto).

7. Agreguen una página de aprendizajes y reflexiones en la que pueden incluir comentarios sobre cómo el tema tratado o el proceso de desarrollo de la actividad han provocado en ustedes cuestionamientos o ideas, o les han influido en la forma de pensar o de actuar, adoptando tal vez nuevas estrategias para actuar y exhibir nuevas conductas o habilidades, ya sea en su ámbito laboral, personal o social (su desarrollo personal).

Ponderación

Cada uno de los integrantes del equipo participa en forma equitativa

20%

Identificar y clarificar: el proceso para tomar decisiones, el nombre, misión valores del equipo

20%

Realizar un buen análisis del problema

20%

Proporcionar ideas viables para responder las preguntas planteadas

20%

Presentar un reporte final bien enfocado que incluye: portada con los datos de los alumnos participantes, introducción, proceso para tomar decisiones, nombre del equipo, misión y valores del equipo, análisis del caso y respuestas a las preguntas planteadas y finalmente una página de reflexiones y aprendizajes de esta actividad por cada uno de los miembros del grupo.

20%

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