ENSAYO DIDÁCTICO (PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA)

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Cierre:

Es el momento en el cual se concluye el proceso, se representan los resultados y se realizan las evaluaciones. Esta fase es importante para consolidar los aprendizajes dimensionar lo alcanzado, reflexionar sobre lo aprendido e integrar aprendizaje por lo tanto las preguntas guían:

¿Qué aprendimos?

¿Hacia donde seguimos?

¿Logramos el objetivo?

¿Qué es necesario modificar?

Algunas alternativas para cerrar son: síntesis, conclusiones de proyector de casos, solución del caso planteado al inicio, informe final, listado de evidencias de desempeño, mapas mentales y conceptuales.

- CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE:

El docente debe tener capacidad organizativa las diferentes actividades así para organizar las diferentes actividades de un curso.

El docente debe ser motivador del estudiante, animarlo y estimularlo a la participación además propiciar el uso correcto de normas de comunicación y propiciar ambiente de confianza en el cual los estudiantes realicen consulta que se deben solventar de la manera más concreta y puntual.

- CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

- Permite la planificación de la enseñanza.

- Se basa en el interés de los niños.

- Exige la capacidad de trabajo en equipo.

- Proporciona un mejoramiento de la calidad de la educación ya que permite la equidad en la enseñanza.

- Favorecer el aprendizaje significativo.

- Es flexible en evaluación, contenidos actividades y en tiempo.

- Ayuda al auto organización del docente con sus alumnos.

- Promueve la investigación, continua tanto de los docentes como de los alumnos.

- Utiliza métodos y técnicas que permiten una adecuada intervención en el aula.

- Permite la globalización e integración del aprendizaje.

- Garantiza que los niños tomen parte activa en el planteamiento y desarrollo del proyecto.

- Motiva al niño a seguir sus propios intereses ya que permite que el proyecto surja de las inquietudes de los niños y referido a su mundo inmediato.

- Motivar a los niños a observar, investigar y comunicarse con la comunidad.

- Permite adquirir habilidades y destrezas de una forma sistemática.

- Se efectúan y proyectan a corto, mediano y largo plazo.

- LA PEDAGOGÍA DE AULA

Se pregunta las formas de enseñanza a las preguntas que indagan por actividades pedagógicas se clasifican en: nunca, alguna vez, frecuentemente y muy frecuentemente y puede ser clasificada por las respuestas (sumando frecuentemente y muy frecuentemente). Trabajan en grupos en diferentes temas y preparan exposiciones, lecciones preguntas, participan en eventos o actividades en la comunidad.

La pedagogía se puede observar entre una clase participativa donde los estudiantes son autores importantes del proceso de construcción y de reflexión y en la clase en la cual el estudiante es pasivo y solo recibe información.

Esta revela una pedagogía aun tensa entre la tradición y la innovación.