ETNOGRAFÍA A UNA CLASE DE ESPAÑOL PARA HAITIANOS EN CHILE

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Por consiguiente procedemos a detallar lo más posible el espacio físico en el que se dispone la clase (salón de clase) y el espacio circúndate:

El espacio en el que se efectúa la clase es al interior de una iglesia evangélica (Apóstol Santiago) ubicada en la comuna de Renca en la población de Huamachuco, una población caracterizada por el alto flujo de inmigrante y por tener un carácter social conflictivo. Esta iglesia está constituida por 2 estructuras arquitectónicas conectadas mediante un pasillo, el templo y el galpón. Es el galpón el espacio donde la clase tiene lugar, tiene forma de L, un baño en su interior y una cocina, el galpón mide alrededor de 25 metros de largo x 10 de ancho. En este galpón podemos encontrar al menos cuatro mesas grandes dispuestas en fila a lo largo una al lado de otra conformando una “gran mesa”, continuando con la secuencia podemos encontrar además una mesa separada de las demás y colocada de manera perpendicular al sentido de las otras , esta mesa está situada al frente a dos pequeñas pizarras fijadas al muro una al lado de la otra. Al espacio ocupado por la mesa situada al frente de la pizarra denominamos como frente de la clase, mientras que al espacio ocupado por el otro grupo de mesas lo llamamos posterior. Destacar además que alrededor de ambas mesas, la gran mesa(posterior) y la mesa frontal podemos encontrar sillas rodeando.

Al costado izquierdo de las mesas posteriores o gran mesa podemos encontrar 3 habitaciones, 2 baños (uno para hombres y otro para mujeres, ambos con lavamanos, y retrete) y una cocina equipada (refrigerador, hervidor, menaje 5 x 7M), mientras que al costado derecho de las mesas hallamos muebles de negocio, mueble con confites, y abarrotes diversos, intuimos entonces que aquí se efectúan eventos caritativos y otros que realiza la comunidad evangélica.

las murallas al interior del galpón son color crema, no se encuentran ventanas al interior, al lado de los baños podemos encontrar la puerta que conecta el galpón con el templo, lugar utiliza la institución eclesiástica para realizar cultos y eventos que competen la religión profesada, como por ejemplo juntas, oraciones, ofrendas, etc. este templo mide entre 35 y 40Metros x 15-25Metros, en este podemos encontrar en la parte frontal el suelo elevado alrededor de 30 cm y con un podio para emitir un discurso o algo de la índole. Dándole la cara al podio, un poco retardados podemos encontrar 2 columnas paralelas de bancas en fila, de alrededor de 4 metros. Todo el templo está adornado con elementos alusivos al culto, como crucifijos, también podemos encontrar parlantes (4) en las paredes del templo.

Respecto a la estructura social de la clase, ésta consta a de una profesora principal (encargada del nivel avanzado), profesora ayudante (encargada del nivel básico), ambas hispanoparlantes y encargadas de dirigir y pautar la clase. En ciertas clases el grupo con cuenta la asistencia de un haitiano que maneja el idioma español, y criollo con fluidez y realiza la labor de traductor a alumnos y profesoras, este miembro es conocido por ellos como el ‘’hermano traductor”. La cantidad de estudiantes siempre es relativa, varía de clase en clase, ya que algunos alumnos van cada dos clases y otros regularmente, aún así lo usual es que la clase común contenga entre 6-10 alumnos nos relatan las profesoras. El rol que toman los alumnos de de carácter sumiso ante la dirección de la clase mantenida por la profesoras. La asistencia de las profesoras es siempre fija, ambas siempre presentes. Las edades de los alumnos varían entre 20 y 45 años, todos son haitianos. Ambas profesoras bordean los 40-50 años y son chilenas.

En nuestra primera visita, llegamos al lugar y nos encontramos con la ayudante de la profesora, entramos, y luego comenzaron a llegar los alumnos quienes se comenzaron a sentaren la mesa que hemos categorizado anteriormente como la mesa del frente de las dos pizarra.

Alrededor de las 15.00-15.20 dependiendo de la convocatoria la profesora principal inicial da inicio al ciclo de la clase con una oración inicial, todos los miembros que hayan llegado al galpón se conglomeran alrededor de la mesa frontal, rodeándola, la profesora la pide a alguno de los alumnos que realice una oración, mientras todos cierran los ojos, agachan la cabeza y escuchan al orador con una actitud perceptiblemente humilde y sumisa. Esta oración dura entre uno y dos minutos, y al terminarla, dependiendo de la convocatoria de alumnos las profesoras se disponen dividiendo el grupo en 2 o en 1, un grupo sentado alrededor de la mesa posterior(grupo básico) y otro en la mesa frontal(grupo avanzado) en caso de ser 2 grupos, mientras que en caso de las profesoras conformar 1 grupo, los alumnos todos se disponen siempre sentados alrededor de la mesa frontal. En caso de dividirse en 2 grupos cada profesora queda encargada de un grupo, la profesora ayudante queda a cargo del grupo básico y la profesora principal a cargo del grupo avanzado, el grupo avanzado utiliza como recurso material céntrico la pizarra. Mientras que el grupo básico ocupa material audiovisual de un computador, tarjetas, imágenes y libros.

En la primera clase que asistimos la profesora del nivel avanzado mantuvo la totalidad del curso, en esa ocasión no se dividió el curso en niveles (avanzado y básico), pues solo llegaron integrantes del grupo avanzado. Aquí pudimos notar que estudiantes tienen cierta relación de amistad, y confianza entre ellos, conversan y ríen juntos, se da cierta complicidad entre alumnos distinta a la que se da entre alumnos y profesoras, este ambiente de confianza y risa entre alumnos se encuentra siempre enmarcado en el contexto de clase, es leve, siempre evitando perturbar el “ritual de clase” que se realiza. En esta clase la profesora principal escribió en la pizarra los contenidos que enseñaría a los estudiantes para luego explicarles aquellos, estos copian atentos, cuando tienen dudas consultan a la profesora, y en caso de que se encuentre el hermano traductor las consultas serán aclaradas por aquel, como en esta oportunidad no contamos su presencial, la clase fue un poco más dificultosa para los estudiantes, dado que surgían dudas y también complicaciones con ciertas palabras, que a pesar de que la profesora y la ayudante intentaron aclarar no fue totalmente satisfactorio el intento. En cada mesa, se encuentran útiles escolares que son puestos a la disposición de los estudiantes entre estos cuadernos, lápices, y algún material de apoyo. Apreciamos que la clase mezcla distintos aspectos metodológicos ya sean de realización de actividades o exposición de contenidos, en ambos casos la profesora se dispone junto a las pizarras, expone los contenidos y realiza