Dimension personal ¿Quién es, fuera del salón de clases?

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- ¿Los valores personales, dan un significado particular a la vida profesional? ¿Por qué?

Sí, los valores rigen la integridad de las personas y ayudan vivir con respeto en la sociedad.

- ¿La participación de usted como maestra, esta tamizada por este marco valorar particular de la escuela en la cual labora? ¿Por qué?

En todos los ámbitos ya sean profesionales, familiares, sociales, religiosos etc. Los valores están ligados a mí.

- ¿Su labor como maestra en su carácter de trabajadora por la educación, tiene que ver con los valores institucionales? ¿Por qué?

Sí, pues mantengo la tolerancia, el respeto, el diálogo, confianza, flexibilidad, calidad humana, etc. Con todo esto creo que hasta el momento he logrado tener una buena relación en los lugares que he trabajado.

- ¿Qué experiencia formativa vive el alumno dentro de la escuela?

Siento que el alumno experimenta un experiencia nueva día a día, donde el papel importante de esta obra lo tienen el docente y el alumno ni uno más ni uno menos que el otro, donde el tener una buena comunicación, el tener una buena dinámica de trabajo, es muy importante; el docente no fungir como autoridad máxima y darles las mejores herramientas donde el juego sea esencial.

- ¿La manera en la que usted como maestra soluciona un problema, evidencia los valores que le han dado preferencia en determinada situación?

Trato de ser neutra y no evidenciar a ninguna de las partes, pero si buscar los tiempos y el lugar apropiados para tratar el asunto con los involucrados y luego de una manera estratégica manejar alguna estrategia que me ayude a que no se vuelva a repetir.

- ¿Cuáles son los valores que más trabaja con los niños dentro del aula?

El respeto, la tolerancia, cooperación, responsabilidad, amor, si sinceridad, honradez, etc.

- ¿Qué valores considera usted más importante para el desarrollo de sus alumnos (as)?

Respeto, cooperación, responsabilidad, todos son importantes.

- ¿Es importante examinar la vida cotidiana de la escuela para descubrir el tipo de valores que fomentan?

Sí, de suma importancia.

DIMENSIÓN PEDAGOGICA

- ¿Qué estrategias utiliza para captar la atención de los niños en la clase?

Utilizar recursos metodológicos con los que se disponga, cambio de anotación y plantear preguntas frecuentemente, motivarlos, aplicar juegos funciones y baile.

- ¿Cuale estrategia le ha funcionado mejor?

Utilizo diferentes estrategias que me sean funcionales pues no siempre la misma funciona. Ejemplo:

-Les pido cierren los ojos para que adivinen diferentes sonidos que yo realizo.

-Clasificación de objetivos.

-Y creo que la más importante puesta es la que el niño adquiera sus habilidades de aprendizajes mediante el juego.

- ¿Qué relación tiene con sus alumnos?

Quiero y creo que es amena, buena y respeto, pero sobretodo con mis alumnos muy divertido pues todo el tiempo los motivo y elijo sus esfuerzos para que ellos sienta mucha confianza cariño de parte mía.

- ¿Qué tipo de atención tiene más frecuentemente con los niños, padres y docentes?

Trato de darles una atención de acuerdo a la situación pero siempre de promedio el respeto para servir lo mismo.

- ¿Que realiza usted para que se le facilite el aprendizaje a sus alumnos?

Lo motivo y les doy confianza siempre; y trato que las clases no sean monótonas sino divertido y que ellos tengan ganas de regresar día a día.

- ¿Cómo identifica los diferentes tipos de aprendizaje?

Al inicio aplico algunas actividades que me permita identificar un poco lo que saben y lo que requieren individualmente en su aprendizaje (visual, cines tético o táctil).

- ¿ha mejorado el rendimiento académico en este ciclo escolar?

Los avances se reflejan con el paso del tiempo y los alumnos siempre llegan con aprendizajes muy variados y siempre en el grupo uno requiere, más que otro, por eso no me atrevo a hablar de un rendimiento académico perfecto, igual y sin necesidades.

- ¿ha tenido una dificultada con algún niño para aprender sí o no?

¿Cómo?

Siempre se presentan diferentes dificultades para las cuales debemos estar preparados para resolver ya que cuando estas tienen buenos resultados, claro después de estrategias aplicadas, te sientes extraordinariamente bien con tu trabajo realizad; y pues son muchas las situaciones de aprendizaje a los que uno se enfrenta pero de aprendizaje pues problemas motrices, de salud, discapacidades, lenguaje, hiperactividad, concentración, etc.

DIMENSIÓN DIDACTICA

- ¿Qué dificultades ha encontrado en el proceso de aprendizaje del niño?

Que los niños no hagan un uso adecuado de los juguetes, no sepan estructurar un juego, se mantengan indiferentes y pasivos ante el juego de otros niños, o se inmiscuyan en lo que ellos hacen, sólo para desbaratarlos torpemente, o prefieren jugar con niños más pequeños que los de su edad.

- ¿Qué dificultad ha encontrado en enseñar las figuras geométricas?

Sabemos que los niños tienen ideas previas con respecto a las figuras geométricas, saben que algunas tienen puntas otras tienen lados y observan que una pelota rueda y que es redonda pero cuando les empiezas hablar de triángulo, rectángulo ellos se confunden, pero aquí hay que utilizar los objetos cotidianos para que ellos se familiaricen y puedan comprenderlo.

- ¿A los niños les he fácil comunicarse con los demás?