EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS PARA MEJORAR LOS HABITOS DE VIDA A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DE HUERTOS SALUDABLES Y FAMILIARES EN LA COMUNIDAD DE CASIPAMBA PERIODO ABRIL – AGOSTO 2016

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Una de las competencias específicas del cuidado enfermero es la educación por lo que en las demostraciones familiares y colectivas se educa en los usos y beneficios de las plantas comestibles y medicinales del huerto.

Este encuentro semanal de las familias con los estudiantes posibilita un acercamiento y un encuentro cuyo destino final es un aprendizaje con sentido y significado igualmente el proyecto comunitario diseñado para este fin se constituye en un medio o en una herramienta de comunicación con la familia y donde el estudiante aprende igualmente con independencia autonomía, responsabilidad e innovación respondiendo con esto a las tendencias pedagógicas actuales y a la política pública del estado ecuatoriano.

METODOLOGÍA

Nivel investigativo

El tipo de investigación que utilizamos es el Método de Aprendizaje Basado en Proyectos (AB Proyectos) que permite describir experiencias y vivencias para mejorar los hábitos de vida a través de la implementación de huertos saludables y familiares en la comunidad de Casipamba periodo Abril- Agosto 2016.

Acción

Ejecutamos el proyecto en la comunidad de Casipamba implementando 23 huertos familiares y saludables los cuales brindaron productos orgánicos que conjuntamente con la explicación de los beneficios de cada uno de ellos por parte de los estudiantes de la carrera de Enfermería, mejoraron su calidad de vida.

Participativo

Se realizó actividades de recreación y agasajos conjuntamente con las familias, las festividades más relevantes tales como: el día del padre, día del niño y día de la madre donde recibimos gran acogida por parte de los miembros de la comunidad lo cual nos permitió fortalecer la relación entre estudiante-familia.

Población de estudio

Se trabajó con 23 familias de la comunidad de CASIPAMBA.

Se trabajó con 23 familias beneficiarias de los huertos demostraciones educación continua dinámicas y actividades recreativas encuesta para el diagnóstico la misma que fue diseñada en función de seis aspectos: económicos sociales infraestructurales experiencias con los huertos familiares hábitos de higiene y conocimiento del uso de plantas medicinales

HERRAMIENTAS:

Proyecto comunitario utilizando el modelo del colectivo de potenciación comunitario, encuesta para el diagnóstico, la misma que fue diseñada en función de seis Aspectos: económicos institucionales, sociales, infraestructura, experiencias con los huertos familiares, hábitos de Higiene y conocimiento del uso de plantas medicinales.

Proceso de trabajo

El desarrollo del presente estudio siguió el siguiente proceso:

- Elaboración, aprobación e impresión de los instrumentos y herramientas de trabajo (Proyecto y Encuesta)

- Coordinación y socialización del proyecto con la Directiva de la comunidad de Castillo para el desarrollo del proyecto.

- Organización, distribución ejecución y evaluación de las actividades por grupos de trabajo con los estudiantes y organizados por familias.

.Procesamiento de la información

Para la determinación de resultados se utilizó programas como: Word y Excel y representamos la información mediante cuadros de frecuencia y porcentajes para luego transfórmalos en gráficos estadísticos tipo pasteles que facilitó su interpretación y análisis.

Limitaciones

No hay ninguna fuente en el documento actual.

- Factor económico: Dificultades en el financiamiento para cubrir a todos los integrantes de la comunidad.

- Factor tiempo: el estudiante no dispone del tiempo necesario para la visita periódica a la comunidad.

RESULTADOS:

Huertos familiares se implementaron 15 huertos con una variedad de 14 plantas comestibles y 10 plantas medicinales que aportaron tanto al consumo como a la economía familiar a través de la comercialización

Huerto herbario

Se implementó 1 huerto herbario para toda la comunidad de tal manera que pueda acceder fácilmente a las plantas herbarias para que cada uno le dé el uso adecuado según sus necesidades y prácticas culturales.

Mediante las encuestas aplicadas se consiguió datos informativos y esenciales para poder saber cuál era el problema que afectaba a la comunidad de Casipamba.

En los resultados obtenidos mediante el proceso del proyecto comunitario conseguimos que la comunidad nos brinde su apoyo y confianza para realizar los huertos herbarios y comestibles en una parte de su terrero.

Se implementó 23 huertos comestibles y herbarios para una alimentación sana, al obtener los productos de las plantas implementadas en los huertos se realizó las respectivas demostraciones dando a conocer a las familias de la comunidad de Casipamba lo importante de tener una dieta balanceada, así mejorando su calidad de vida.

De los programas realizados en la comunidad, demostraciones individuales, mingas y demostraciones generales se consiguió que del 100% un 75% de las familias se integren al proyecto comunitario.

Los estudiantes al implementar los huertos familiares conocieron las viviendas de las familias y los terrenos en los que trabarían, realizaron la limpieza de cada lugar, quitando el hierbajo y las impurezas para realizar el huerto. En tanto a los cerramientos fueron tanto ecológicos como no ecológicos, teniendo en cuenta la sugerencia de cada familia propietaria del terreno, para mejorar la fertilidad de la tierra se usó abono orgánico y se prosiguió a sembrar plantas comestibles y herbarias.

Se preservo las plantas mediante el riego de agua y eliminación de impurezas manteniendo la vitalidad de las plantas. Obtuvimos la adaptación de la mayoría de plantas sembradas, con todos los mantenimientos dados.

Logramos orientar a la comunidad de Casipamba sobre los beneficios, importancia y usos de las plantas sembradas en cada uno de los huertos, realizando después las demostraciones respectivas.

CONCLUSIÓN:

Se puede concluir