Educación Física para Secundaria.

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- Conciencia y expresiones culturales (desarrollar la iniciativa)

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (capacidad de liderazgo y delegación)

- Competencias sociales y cívicas (Apoyo al trabajo en equipo y Asumir responsabilidades personales)

- Aprender a aprender (Organización y gestión del aprendizaje tanto individualmente como en grupo a través de la práctica de Educación Física)

- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. (mantenimiento y mejora de la condición física)

Bloque 2. Juegos y deportes.

- El deporte individual y colectivo como fenómeno social y cultural.

- Respeto y aceptación de las reglas de las actividades, juegos y deportes practicados.

como propuesta sobre juegos y deportes tanto individual como colectivo, creemos que uno de los juegos que se pueden realizar en clase es el cerque (el matar). Ese juego se evaluará tanto de forma individual como grupal (equipo), también se tendrá en cuenta el cumplimiento de las normas y reglas.

En este juego se desarrollan varias competencias que debemos tener en cuenta:

- Competencias sociales y cívicas (Fomento del respeto personal, Apoyo al trabajo en equipo, Aceptación de las diferencias y limitaciones de los otros, Asumir responsabilidades personales y Cumplimiento de normas y reglamentos.)

Bloque 3. Expresión corporal.

- El cuerpo expresivo: postura, gesto y movimiento.

- Combinación de distintos ritmos y manejo de diversos objetos en la realización de actividades expresivas.

Plantearíamos una actividad de acrosport en la que los alumnos en pequeños grupos harán una coreografía de manera libre y eligiendo la canción que crean más adecuada. En esta actividad se evaluarán la postura, el gesto y el movimiento además de la combinación de distintos ritmos y utilización de distintos objetos. Las competencias que se evaluarán en dicha actividad serán:

- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (en relación al espacio y las formas, mantenimiento y mejora de la condición física.)

- Competencias sociales y cívicas (fomento del respeto personal, apoyo al trabajo en equipo, aceptación de las diferencias y limitaciones de los otros, asumir responsabilidades personales, cumplimiento de normas y reglamentos.)

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (Capacidad de transformar las ideas en actos.)

- Conciencia y expresiones culturales (capacidad de espíritu crítico, expresión cultural y artística exige también desarrollar la iniciativa, la imaginación y la creatividad expresadas a través de códigos artísticos, así como la capacidad de emplear distintos materiales y técnicas en el diseño de proyectos.)

Bloque 4. Actividades en el medio natural.

- Las actividades físico-deportivas en el medio natural: tierra, aire y agua.

- Realización de recorridos a partir de la identificación de señales de rastreo.

Plantearíamos una actividad en el campo en el que los alumnos deben llegar al sitio indicado. Para ello deben seguir una seria de pistas y sólo contarán con una brújula y un mapa para llegar a dicho lugar. Se evaluarán las actividades y el recorrido. Además de las siguiente competencias:

- Competencias sociales y cívicas (fomento del respeto personal, apoyo al trabajo en equipo, aceptación de las diferencias y limitaciones de los otros, asumir responsabilidades personales, cumplimiento de normas y reglamentos.)

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (Capacidad de transformar las ideas en actos.)

- Aprender a aprender (Organización y gestión del aprendizaje tanto individualmente como en grupo a través de la práctica de Educación Física.)