El agua es importante, cuidemos el uso y racionalización de la misma.

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que le permitan iniciarse con efectividad en el desarrollo de actividades laborales.

GRADO : Tercero “A” y “B”

DOCENTE : Bertha Gutierrez de Riveros

CONTENIDOS

MEDIOS

MÉTODOS

ESPACIO GEOGRÁFICO SOCIEDAD Y ECONOMÍA

- Diversidad geográfica.

- El Perú y sus regiones.

- Continentes y océanos.

- La Tierra, cambios climáticos.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

- Patrimonio natural y cultural.

- El patrimonio de la Región.

- Santuarios históricos y reservas naturales.

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA

- Comunidad

- Organizaciones sociales de base en el distrito.

COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

- Analiza las características geográficas de nuestra Región mediante el método analítico y proyectos, a través de la lluvia de ideas y línea de tiempo.

- Ubica procesos geográficos de las regiones naturales del Perú, mediante el método intuitivo y el método activo, utilizando mapas mentales.

- Reconoce las 8 ecoregiones del Perú, mediante el método ocasional y el método simbólico, a través de juego de imágenes.

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA

- Valora la importancia del patrimonio natural y cultural del Perú a través del método deductivo y el método activo enfatizando en los Santuarios Históricos y Reservas Naturales, utilizando juego de imágenes y el debate.

CAPACIDADES Y DESTREZAS

PROPOSITO

VALORES Y ACTITUDES

COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL

- Analiza

- Ubica

- Reconoce

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA

- Valora

RESPONSABILIDAD

- Puntualidad

- Organización

RESPETO

- Tolerancia

- Cordialidad

BIBLIOGRAFÍA.

- Diseño Curricular Nacional

- Texto de 3er Grado de Personal Social. Editorial COREFO.

Juliaca, Marzo del 2016.

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Directora

M. Doris Peralta O.P.

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Coordinadora

Luz Marina Tapia Ortega

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Docente de Aula

Bertha Gutierrez de Riveros

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 - 2016[pic 3]

I.E.P. : ELENA DE SANTA MARÍA

AREA : Personal Social

TITULO : Conociendo nuestra historia

FUNDAMENTACIÓN : En esta unidad las niñas aprenderán a valorar la historia de su Región y reconocerán la importancia de las culturas pre-incas.

EJE TRANSVERSAL : Contemplamos la Creación en Verdad y con Misericordia

TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental

NUCLEO TEMÁTICO : Agua, Salud Ambiental y Desarrollo Sostenible

PERFIL DE ESTUDIANT : Desarrolla sus capacidades productivas emprendedoras y vocacionales

que le permitan iniciarse con efectividad en el desarrollo de actividades laborales.

GRADO : Tercero “A” y “B”

DOCENTE : Bertha Gutierrez de Riveros

CONTENIDOS

MEDIOS

MÉTODOS

HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL

- Primeras formas de organización de la población en el Perú.

- Poblamiento de América: del nomadismo al sedentarismo.

- Nomadismo y sedentarismo.

- Origen de los primeros pobladores de América.

- Acontecimiento de la historia del Perú.

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD

- Patrimonio natural y cultural.

- El patrimonio de la Región.

- Santuarios históricos y reservas naturales.

MANEJO DE INFORMACIÓN

- Describe los hechos significativos de la historia del Perú a través de un mapa conceptual, incidiendo en el desarrollo sostenible.

- Identifica información relevante sobre los primeros tiempos del territorio peruano por medio de medios audiovisuales.

- Analiza las características principales sobre las épocas de la historia del Perú a través de juego de roles, considerando el respeto por las