Elección de presidente y secretario a modo de rifa

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CONVIVENCIA

- El espejo, ángel o monstruo

Actividad encaminada a fomentar la reflexión sobre el actuar de los alumnos, una caja cubierta donde el alumno puede meterse y observar su reflejo en el espejo colocado, según la acción (buena o mala) el docente le dice ¿Quieres ver un ángel (monstruo), asómate a la caja?, lo cual provocó que los alumnos se interesaran y corrigieran su conducta.

- Juegos y castigos

Para adoptar diferentes roles.

- Durante las participaciones de los docentes, no sólo mencionan aquellas actividades que les dieron buenos resultados, sino también los problemas que aún persisten en cada una de sus escuelas y salones, siendo los siguientes.

Área

Problema o dificultad

ESPAÑOL

- No hay lectores por interés, sino por imposición, y sólo algunos de los alumnos logra interesarse en la lectura sin que haya de por medio alguna calificación o recompensa.

- Los alumnos leen, mas no comprenden lo que han leído.

- Existe una dificultad en la comprensión de instrucciones orales y escritas.

- Seles dificulta redactar, basan sus escritos en el número de renglones o párrafos que pide el docente.

MATEMÁTICAS

- Los alumnos no han logrado dominar al 100% las tablas de multiplicar lo que les causa gran dificulta en la resolución de operaciones y más aún en problemas matemáticos.

- Dificultad en la comprensión de problemas matemáticos.

PUNTUALIDAD

- Aún hay alumnos que llegan tarde a las escuelas.

CONVIVENCIA

- En ocasiones los alumnos manifiestan conductas inadecuadas.

OTROS

- No existe apoyo de los padres de familia, existe descuido o despreocupación por los materiales y actividades que sus hijos realizan.

- Los alumnos comenten errores en diferentes asignaturas por el desinterés y la flojera.

CONCLUSIONES:

- De acuerdo a lo expuesto por los docentes, se llega a la conclusión de que en todas las escuelas existen problemáticas similares, lo único que cambia o difiere es el contexto en el que cada uno se encuentra, estas problemáticas que aún persisten son:

- Falta de interés hacia la lectura.

- Dificultad en la comprensión oral y escrita.

- Dominio de operaciones básicas y tablas de multiplicar

- Dificultad en la resolución de problemas matemáticos.

- Puntualidad

- Convivencia escolar.

Cierre de la sesion

- En grupo se acuerda y se asume el compromiso de trabajar de la siguiente manera:

- Avances en lo individual de la Guía de CTE.

- Estrategias para la asignatura de Español de acuerdo a los temas y problemas manifestados en sexto grado.

- Estrategias para la asignatura de matemáticas de acuerdo a los temas y problemas manifestados en sexto grado.