Ensayo ¿Qué es observación?

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N°18 “Ejercito de los Andes” continuando su permanencia como Anexo N° II.

-Motivo trascedente para la escuela fue la participación del mismo en el “Bailando por un sueño” para la construcción del comedor escolar donde fue visitada por el bailarín Federico Ball el 13 de octubre del 2012.

Actualmente la institución está a cargo de la profesora Mercedes Baigorria que asumió en el cargo interino en el año 2013.

TIEMPO Y TEMPORALIDAD

La escuela es de doble turno y el ingreso a la misma es de la 8hs de la mañana hasta las 12:20 hs y en el turno tarde a las 14 hs hasta las 18.20 hs, también se dictan clases los días sabados en el centro de actividades infantiles (CAE) ofreciendo apoyos pedagógicos , talleres de música, plástica y cocina.

La escuela no cuenta con orientaciones especificas si no que es general.

LA ORGANIZACIÓN

La escuela cuenta con tres cursos por cada año escolar es una escuela de gestión pública, por lo que posee el siguiente organigrama.

CONTEXTO

En cuanto al contexto se refiere, es una escuela pública que está ubicada en el centro del barrio Huaco uno de los más grandes de la ciudad de Belén y que ofrece actividades infantiles los días sábados con el CAE.

OBSERVACION DEL CURSO

En esta parte se describirán las observaciones realizadas en los cursos de 1ro “C” y 4to “A”.

A continuación se dará un resumen de las variables observadas:

• Secuencia de actividades: Ambos docentes comenzaron sus clases haciendo un repaso de la clase anterior y las actividades posteriores estaban relacionadas con este repaso, dejando tareas fuera del horario escolar con excepción de la maestra de primer grado.

• Relaciones interactivas: en ambos casos los docentes plantearon actividades donde interactuaban con los alumnos.

• Organización social: tanto en primer grado como en cuarto grado las actividades fueron individuales.

• Espacio y tiempo: las clases tanto de primero como de cuarto grado se realizaron en el aula.

• Materiales curriculares: la mayoría de los materiales fueron el pizarrón , la tiza, laminas y mapas.

ANALISIS DE LA OBSERVACION PARTICIPANTE

PRIMERA OBSERVACION

La observación de la clase se realiza el día 19 de septiembre del 2017 en el primero “C” el tiempo de registro abarco 1:20hs, hora 14:00hs hasta 15:20hs. La clase inicia a las 14:20 aprox.

La fecha previa se concreta con la profesora Silvia Miranda de la cátedra “Practica de la Enseñanza” y la maestra a observar la misma respondió con gran nivel de aceptación.

De la observación primeramente fuimos presentados a todos los alumnos de la escuela y a los docentes en la formación de la entrada, una vez ingresados al curso pudimos apreciar la ubicación de los alumnos s clásica uno detrás de otros con excepción de los alumnos de ambos costado que la disposición de los bancos era mirando al entro esto debido al espacio reducido.

El docente por su disposición en el aula esta mirando ,controlando la única puerta de egreso e ingreso del salón.

En el siguiente croquis muestra la ubicación de los elementos dentro del aula:

La docente pide silencio a sus alumnos y comenta a los mismo del motivo de nuestra visita, ellos nos saludan afectuosamente y luego nos ubicamos al fondo del aula.

A continuación la docente inicia la clase de lengua retomando lo visto en la clase anterior y pasa a explicarles las actividades en el pizarrón, notamos que los alumnos se distraían por nuestra presencia pero una vez que nosotros fuimos observados por ellos la clase continuo de manera dinámica por lo que la docente nos pide que le ayudemos a los alumnos con dificultades lectoras a realizar a realizar la actividad, ya cumplido la hora saludamos a los alumnos y la docente no invita a dar una clase si nosotros nos sentíamos en condiciones y nos explica el tema y también nos da información sobre la cantidad de alumnos con que cuenta, en total 19 alumnos nos explica que tiene alumnos con discapacidades especiales como hipoacusia y otros con retraso madurativo y con hiperactividad por lo que realiza una enseñanza personalizada con los mismos.

OBSERVACION N°2

En este caso la observación N°2 la hicimos el día 25 de septiembre del 2017 en 4to “A”, asistimos a la formación de entrada y luego la docente de Práctica de la Enseñanza nos llevo y presento ante la maestra , la misma lo hizo con sus alumnos, el tiempo de registro fue de 1:20 hs iniciando la misma a las 14hs , en este caso se pudo observar que a diferencia de primer grado estas estaban mirando al pizarrón una detrás de otra y la docente al costado del mismo, el siguiente croquis muestra la ubicación de los elementos del aula.

La docente toma asistencia y luego comienza la clase dando un repaso de la clase anterior y comienza a hacerles preguntas y los alumnos responden con entusiasmo dando ejemplos y esto dio pie para comenzar con un nuevo tema “Ejidos Municipales de Belén” luego pide a sus alumnos que en sus cuadernos hagan un cuadro el mismo que ella realiza en el pizarrón esta actividad lleva casi toda la hora debido a que dicta los nombres de los Ejidos y los pueblos que lo componen, minutos antes de terminar la clase les dicta la tarea para la casa, en este sentido notamos a dos alumnos con capacidades especiales a los cuales se les dificultaba escribir al dictado por lo que la docente les tenia copia de la clase.

OBSERACION PARTICIPANTE

Como mencionamos con anterioridad la docente de primero “C” nos había propuesto dar una clase sobre la diferencia entre el “campo y la ciudad”, por supuesto era la primera