Ensayo de Teoría Contemporáneas de la Educación

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¿Qué es el aprendizaje significativo?, según David Ausubel menciona que el alumno debe ser consciente en adquirir el conocimiento, mediante material significativo, el docente es un tutor.

He aquí la importancia del constructivismo, se debe fomentar la investigación, el desarrollo de campo, debemos llevar la ciencia al salón de clases, un ejemplo que observe en este ciclo fue que se les dio una plática a todos los alumnos sobre el cuidado del medio ambiente y al mismo tiempo se les entrego unas semillas para que cada niño las plantara, lo cual lo realizaron, al día de hoy los niños de 1er grado tienen sus plantas las cuales las cuidan y riegan, el aprendizaje para ellos ha sido teórico y práctico, así mismo están construyendo su propio conocimiento, claro con la tutoría de su maestro.

En este ejemplo podemos observar que se aplica el aprendizaje significativo y el constructivismo. Actualmente para complementar los conocimientos, los docentes realizan actividades basándose en la personalidad de cada niño, determinando que tipo de aprendizaje tiene el niño si es:

- Visual

- Auditivo

- Kinestésico

Adicional el docente debe aplicar técnicas que le ayuden a controlar el estrés y tener mejor comunicación con sus alumnos.

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Conclusión

Después de haber realizado un breve análisis de las diferentes teorías, puedo darme cuenta que existe mucho camino por recorrer en el ámbito educativo para lograr una mejor calidad en el tema.

Puedo identificar que son una gran base para el desarrollo de la educación en nuestro país, están tratando de integrarlas a los planes y programas de la Secretaria de Educación, dentro de los procesos de enseñanza,

Desafortunadamente esto no es suficiente, hace falta un cambio de mentalidad en la población en general, del 100% solo el 10% acepta el cambio en la educación.

Dentro del aula el docente es el encargado de desarrollar actividades que favorecen el desarrollo cognitivo y social del alumno, el cual a su vez va asociando esta serie de estímulos que van surgiendo de su vivencia diaria.

Estas aportaciones son de mucha utilidad en las aulas del país, se ha demostrado que los alumnos logran su aprendizaje significativo por medio de los conceptos que ellos van desarrollando dependiendo a su experiencia y su integración al medio social.

Los docentes deben planean actividades para estimular a los alumnos a que construyan su propio aprendizaje, presentando problemas reales, para que el alumno de solución a las situaciones que se le plantean y a su vez adquiera un aprendizaje significativo.

Estas planeaciones deben partir del contexto socio cultural del propio alumno para que le facilite la asociación y la integración de los nuevos conocimientos. Además, se debe motivar al alumno con una enseñanza que sea atractiva. Es por ello que considero que esta teoría en la enseñanza actual tiene una asociación relevante, tanto para el docente como para el alumno ya que por medio de la adquisición de conocimientos el alumno se vuelve competente para llevarlos a la práctica en su vida cotidiana.

Referencias:

HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997.

OSCAR CASTILLERO MIMENZA. (2014). La teoría de la personalidad de Gordon Allport. 2014, de PSICOLOGIA Y MENTE Sitio web: https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-personalidad-gordon-allport.

Tomado de: http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/maslow.htm

Notas de Internet: http//www.ship.edu/» cgboeree/perscontents.html.

Figura Sitio web: https://psicologiaymente.net/personalidad/teoria-personalidad-gordon-allport.

Tomado de http://epsc.upc.edu/~miguel%20valero/

Tomado de http://www.mec.es/univ/proyectos2005/EA2005-0137.pdf

Tomado de: http://www.pnl.org.mx/metamodelo.html el 15 de agosto de 2012

Tomado de: http://www.pnlremodelada.es/p/el-desarrollo-de-la-pnl-con-metodologia.html