Ensayo de la Conceptualización de la Pllaneación

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siguiente al de su realización.

Se trabaja de manera específica con los recursos financieros de la universidad, y lo llevan a cabos los encargados de las áreas financieras de la universidad.

La corriente que ellos utilizan es la administrativa, en la perspectiva a largo plazo; pues los atributos que en ellas se utilizan, recaen en esa corriente.

-Periodo de Acción: 1 año.

-Objetivos: Son las metas que tiene que cumplir el Organismo.

-Personal: Todo el personal involucrado en el Área Financiera.

-Complejidad: Se puede ver reflejado en los Reportes Presupuestales y Contables.

-Grado de estructuración: Dependiendo de la meta, se le asigna un recurso para que el objetivo se cumpla.

-Resultados: Se basan en los objetivos financieros de la institución, pues se tiene que gastar todo el presupuesto asignado de una manera eficaz y con total trasparencia.

La concepción prospectiva que manejan es muy apta ya que se basa en la explotación de los recursos financieros para que en un futuro la institución no sufra de escases económica, como en su proceso lo dice, se basa en la realidad económica que se le asigna, busca los mejores instrumentos para poder lograr todas las metas para que durante el ejercicio fiscal no sufra de ninguna retraso, y poder lograr todas las metas establecidas.

El proceso de planeación se ampara en la colaboración de una pluralidad de individuos que se encuentra tanto en el seno del sistema objeto de planeación, como en su entorno. Pues ellos serán afectados por la ejecución de los programas del plan. Este proceso reúne conjunto de intereses, necesidades, problemas y soluciones, totalmente vinculados a las particularidades del caso. El proceso de planeación refleja una dimensión social, pues los resultados repercuten directamente al interior del sistema, es decir al interior de toda la universidad.

CONCLUSIONES

En toda organización, la planeación es muy importante en el devenir y desarrollo de la misma, no importa su índole ni naturaleza, sin planeación una organización es muy difícil que subsista sobre todo en un contexto donde la competencia es muy fuerte.

La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos, incorporando al proceso educativo desde su comienzo de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación y formar juicios de valor con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa, mejorándola.

En la evaluación es necesario considerar que en los ámbitos educativos hay dos términos: un sujeto evaluador y un sujeto evaluado. El sujeto evaluador es el agente que provoca y estimula el proceso de evaluación. El sujeto evaluado es el protagonista que actúa y produce respuestas acordes con lo solicitado.

Cuando evaluador y evaluado se encuentran en una misma persona, estamos en presencia de la autoevaluación.

Lo deseable es que todo proceso de evaluación educativa conduzca a la autoevaluación. Éste es el proceso evaluativo por medio del cual el individuo juzga sus propios conocimientos, actitudes, habilidades, destrezas, capacidades y aptitudes.

REFERENCIAS

1.-Vicente Suárez Zendejas. (2014). Planeación. 10 de diciembre 2015, de Peter Drucker. Sitio web: http://orion2020.org/archivo/planeacion/02_fundamentos.pdf

2.- L.C.E. Jennifer Quiroz Fragoso. (2008). La prospectiva. 10 de diciembre de 2015, de Monografias.com Sitio web: http://www.plusformacion.com/Recursos/r/Manual-planeacion-estrategica-institucional#xtipos

3.- Marco conceptual de la administración. Antecedentes. Clásicos de la administración. Escuela humanista. Escuela estructuralista. Escuela empírica. Escuela de sistemas. Enfoque cuantitativo y cualitativo. Escuela neo humano relacionista. Enfoques contemporáneos de la práctica administrativa.

http://unamosapuntes.com/code3/adm1/

4. Orígenes de la administración: antecedentes históricos, antiguas civilizaciones, revolución industrial, percusores de la administración.

http://usuarios.lycos.es/montoya/admonver3.html