Español Lee con atención y responde las preguntas.

...

a) Álbum de historias macabras

b) Compendio de leyendas

c) Diccionario de leyendas

d) Cuentos de terror

19. Nombre de la sección de la publicación anterior donde incluirías el título de cada leyenda y la página en la que se encuentra?

a) Contraportada

b) Introducción

c) Portada

d) Índice

Lee el siguiente texto y contesta de la pregunta 20 a la 25.[pic 2]

20. ¿Qué escribió el profesor Cruz Treviño Martínez?

a) Boletín informativo b) Editorial

c) Anuncio publicitario d) Noticia nacional

21. La información anterior está dirigida a una comunidad específica, ¿a quiénes?

a) Maestros de toda la nación b) Maestros de la zona escolar 40

c) Directores de la zona escolar d) A los diputados federales

22. La información está incompleta, ¿qué crees que falte?

a) La fecha en que se realizará el certamen. ¿Cuándo?

b) Las personas a quienes va dirigida la información. ¿Quiénes?

c) Lo que deben hacer antes del concurso. ¿Cómo?

d) El lugar donde se realizará el concurso. ¿Dónde?

23. Es la información que debe tener un boletín informativo:

a) Título, personajes y objetos.

b) Secciones, notas informativas y editoriales.

c) Planteamiento, nudo y desenlace.

d) Qué, cómo, cuándo, en dónde y quiénes participan.

24. Las palabras resaltadas en negritas casi siempre se utilizan por personas que trabajan en educación, como maestros y directores, por eso se les llama:

a) Palabras curiosas b) Términos obsoletos

c) Términos técnicos d) Palabras adecuadas

25. Son palabras de la misma familia léxica:

a) gato, felino, león y tigre.

b) Libro librero, libre y librería.

c) Nublado, nuboso, nubarrón y nube.

d) Padre, madre, abuelo e hijo.

Matemáticas

I. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas de fracciones.

1.- Ubica sobre la recta numérica las siguientes fracciones (4 puntos).

14/5 7/3 12/5 10/4[pic 3][pic 4][pic 5]

[pic 6][pic 7][pic 8]

0 1 2 3 4

2.- Selecciona otra manera de representar la fracción dada (3 puntos).

7/8 ¿De qué otra manera se puede representar?

a)4/8 + 2/8 + 1/8= b)3/8 + 3/8 +2/8= c)5/8 + 1/8 +3/8= d)6/8 + 1/8 + 1/8=

15/4 ¿De qué otra forma se puede representar?

a)3+3/4= b) 3+2/4 = c) 3+ ¼= d) 3 + 4/4 =

8/3 ¿De qué otra manera se puede representar?

a) 2+ 1/3= b) 2+ 2/3= c) 2+3/3= d) 2+4/3=

II. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas razonados (3 puntos).

1.- Se vendió una casa en $900,000 y el dueño repartió el dinero de la siguiente forma: él se quedó con la tercera parte del total y el resto lo repartió equitativamente entre cuatro nietos. ¿Qué parte le tocara a cada nieto?

a) $200,000 b) $150,000 c) $300,000 d) $100,000

2.- Pedro, Juan, Arturo y Antonio quieren comprar un balón con valor de $250 ¿Cuánto le tocara poner a cada uno si se dividen el costo en partes iguales?

a) $70 b) $80 c) $62.5 d) $ 73.5

3.- La cooperativa de la escuela Manuel Acuña entregaron a sus 96 socios las ganancias de este año que fueron $8946. ¿Cuánto recibirá cada uno si el reparto es equitativo?

a) $93.1 b) $90.5 c) $82.3 d) $91.5

III. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas mediante el algoritmo usual de la división.

La siguiente tabla muestra los productos que cosechan los cuales se repartirán entre 25 familias (4 puntos).

Producto

Kilogramos cosechados

Kilogramos por familia

Trigo

3500 kg

Arroz

4850 kg

Maíz

5250 kg

Fijol

6400kg

1.- ¿Qué cantidad de kg le tocaría a cada familia de trigo?

a) 240kg b) 140kg c) 14kg d) 250

2.- ¿Qué cantidad de kg le tocaría a cada familia de arroz?

a)194kg b)19kg c)95kg d)84kg

3.- ¿Qué cantidad de kg le tocaría a cada familia de maíz?

a) 21kg b)210kg c)20kg d)40kg

4.- ¿Qué cantidad de kg le tocará a cada familia de frijol?

a) 250kg b) 25kg c) 200kg d) 256kg

El papá de Luis quiere fomentar el ahorro