Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos, y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos, lúdicos y creativos

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Criterios de evaluación:

- Formular opiniones y argumentaciones sobre las manifestaciones artísticas propias y de los demás.

- Realizar representaciones plásticas, de manera cooperativa, que impliquen organización espacial, uso de materiales diversos y aplicación de diferentes técnicas.

- Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones, utilizando los recursos que el lenguaje plástico y visual que se les proporciona.

- Utilizar de manera adecuada distintas tecnologías de la información y la comunicación para la planificación y creación de producciones plásticas.

Los criterios a la hora de evaluar esta área se centran sobre todo en la actitud, la participación, el interés, el cuidado del material, el respeto en general y el saber disfrutar de todas las manifestaciones artísticas; aunque no se deja de tener en cuenta el producto final.

Secuencia de actividades propuestas:

El tiempo de duración de la actividad será de hora y media.

Agrupación: grupo entero para dar las explicaciones, trabajo individual para hacer la producción y el diseño y en algunas ocasiones pequeño grupo.

- Actividad 1: Mandala interactiva: Mediante una aplicación web, creamos nuestra propia mandala para imprimir. Haciendo uso de la imaginación.

- Actividad 2: Decoración de la puerta. Aprovechando que el eje transversal de la escuela es la naturaleza, elaboramos la decoración de la puerta de la clase.

- Actividad 3: Hacemos un cómic digital mediante una aplicación donde se les expone a los niños cómo debe ser un cómico y qué partes debe llevar.

- Actividad 4: Hacemos un cómic pero esta vez con papel y lápiz.

- Actividad 5: Trabajo sobre los ángulos. Vamos a visionar un pequeño video de recordatorio sobre los ángulos y hacemos un dibujo abstracto con ángulos determinados.

- Actividad 6: Introducción al género pictórico los paisajes y naturaleza viva, la naturaleza muerta, observamos imágenes a diferentes aplicaciones de internet. Pinterest, Flickair, Goggle. Dibujo al natural, naturaleza viva. Hacer un dibujo de algún lugar del patio donde haya naturaleza viva. Aprovechando que el eje transversal de la escuela es la naturaleza.