FASE I IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

...

El convivir en espacios agradables que se identifiquen con nuestros estados de ánimo, que influyan en nuestro ver, sentir, pensar y expresarnos es algo fundamental para nuestro proyecto: ya que un espacio bello, limpio, es garantía para la motivación de enseñanza aprendizaje en los estudiantes.

No podemos resignarnos a que en las instancias gubernamentales se nos nieguen a los recursos necesarios, sino que en forma coordinada, podamos organizarnos y lograr la consecución de los objetivos que nos hemos propuesto.

Nuestra aspiración es encontrar el apoyo de toda la comunidad educativa, ya que los beneficios son tan grandes para todos que es imposibles cuantificarlos, la calidad de vida es el reflejo del nivel cultural por lo que debemos tener en cuenta que a las personas de los pueblos no se les juzga por lo que dicen de ellos sino por lo en realidad hacen.

Por lo antes expuesto la construcción, ambientación y mejoracion de nuestro espacio alimenticio “LA CANTINA” es de gran impacto ya que le da una buena vista a la institución y sobre todo un espacio en óptimas condiciones para la alimentación, recreación y compartir de los actores de nuestra casa de estudio la cual esperamos por parte de ellos el cuido, valoración y mantenimiento de ella.

Metodología

La estrategia propuesta para darle solución a la problemática planteada estará dirigida a estimular a un grupo de estudiantes cursantes del 5to año sección “A”, a ser protagonista del proceso de transformación de la cantina con su respectiva ambientación de esta casa de estudio con la ayuda de profesores miembros de la comunidad educativa en general que se ara necesaria para orientar la participación constante de los participantes en la realización y mantenimientos de los recursos que formaran parte de la ambientación y también servirán de ayuda para convertirlos en protagonistas del conocimiento y ejecución de los trabajos cooperados.

Unidos a ellos se utilizó la metodología de investigación acción participativa y transformadora, entendiéndose que los (I.A.P.T.) son procesos de acción realizada participativamente. Comprendiendo de esta manera que los trabajos cooperados no son realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella. Los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los propios afectados en este caso la comunidad estudiantil. La participación no es una posibilidad que se da a la comunidad en general, sino hacer realidad el derecho de todos a ser sujetos de historia, o sea sujetos de los procesos específicos que cada grupo va llevando adelante.

Al respecto se cita a Gómez (2012) quién plantea la aplicación de este proceso como una metodología que permite desarrollar un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio, en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones. (p.102)

Para este autor, este proceso investigador persigue la elaboración de un conocimiento sobre el objeto de estudio que sea útil socialmente y que permita la implementación de Planes de Acción Integral, donde la participación ciudadana, plena y consciente, sea un eje articulador básico.

FASE II

PLAN DE ACCION

Propósito

Actividad

Recursos

Responsable

Fecha

Diagnóstico para determinar las necesidades y problemática que presenta U.E.N Juan Germán Roscio

Elaboración de cuestionario para la realización de una encuesta.

Ejecución de la encuesta de la U.E.N Juan Germán Roscio Analizar los resultados de la encuesta realizada

Humanos

Estudiantes

Materiales

Planillas de encuestas lapicero cámara fotográfica

Asesor: Jesús Madrid

Guedez Brailan

Gutiérrez Luisalba

Tahor Jill

Tahor Edward

Reina Luisa

PiamoEdrismar

Loreto Nellitza

Loreto jimeici Torrellas Emibeth

Claro Karen

FarfánMaría

VirguezBrahyan

RodriguezRonny

Gil Keinder

Alcalá Frederick

26-01-15

06-02-15

Diseñar las acciones que constituyen la construcción del muro de identificación de la U.E.N Juan Germán Roscio

-Reunión entre los estudiantes participantes.

-Intercambio de ideas entre cada participante con ayuda del asesor y representantes.

-Reunión con representantes del consejo comunal y el comité de infraestructura de la institución.

Recursos Humanos

Estudiantes participantes

Padres / representantes

Consejo comunal

Comité de infraestructura

Profesor Asesor

Albañil

Recursos materiales

Cuaderno hojas blancas lapiceros y , cámara fotográfica

Ejecutar el plan de trabajo que permita la construcción exitosa del muro de identificación de la U.E.N Juan Germán Roscio

-limpieza en el espacio seleccionado.

-Medición