FUNDAMENTACION / ENFOQUE de la planificacion de Cs. Sociales 1.

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Entender la diferencia de materia prima y productos elaborados. Apreciar como las personas trabajan y transforman.

Actividad inicial:

Se les repartirá unas fotocopias con MATERIA PRIMA y PRODUCTO ELABORADO.

Fotocopia:

Materia Prima: Sustancia natural o artificial que se transforma industrialmente para crear un producto. Cosa que potencialmente sirve para crear algo.

Los Productos Elaborados: se crean a partir de los materiales elaborados, en algunos casos se obtiene directamente de la materia prima y son artefactos finales d consumo. Ejemplo un vaso de vidrio. Un cable, un lápiz etc.

Colorear los Productos Elaborados.

(ESTA EN LA PARTE DE ATRÁS DEL TRABAJO N° 1)

(ESTA EN LA PARTE DE ATRÁS DEL TRABAJO N° 2)

FUNDAMENTACION: Entender e internalizar que todos necesitamos de todos. Que todos los trabajos son importantes. Comprender como el hombre transforma la materia prima al producto elaborado.

CLASE N° 4

DURACION 80´

OBJETIVO: Comprender que la materia prima se transforma y comprender como un producto sale del campo y llega a la ciudad.

Comparar el trabajo del campo del ayer con la tecnología del avance de hoy.

Actividad inicial: colocar los números según el paso:

____ COSECHAR. ____TRASLADO DE LA HARINA A LA CIUDAD.

____SEMBRAR. ____COMPRAR DE LOS COMSUMIDORES.

____LLEGA AL MOLINO. ____COMERCIO Y VENTA.

____ARAR EL CAMPO.

Actividad 2: Tema: circuito productivo de la leche.

Fotocopia sobre el circuito productivo de la leche armar y colorear sus pasos.

(PAGINA 285 MANUAL DE 4°)

Actividad 3: “En el campo”, “En la ciudad”. (pág. 92 y 93)

Actividad final: conversar, leer, expresar opiniones entre todos y colorear.

FUNDAMENTACION: A pesar de que las actividades primarias son propias del área rural, y los secundarios y terciarios del área urbana, estos espacios se relacionan entre si. Además en ambas se desarrollan actividades como el transporte, el turismo o el comercio.

SUGERENCIA.

Duración: 40´

OBJETIVO: Dar cierre a lo desarrollado en las clases con la apertura interna e externa (interna: todo el primer ciclo) (externa: invitación de los padres)

Actividad: Presentación de un baile de CAMPO y uno de CIUDAD.

ACTIVIDAD N°1

“VISITA AL SUPERMERCADO”

Objetivo: Reconocer y fijar diferencias entre lo Urbano y lo Rural.

(Materia Prima y Productos Elaborados)

Actividad inicial 1:

Repartir las fotocopias N°1 y establecer y recordar que es del CAMPO y que es de la CIUDAD.

Actividad de desarrollo 2:

Repartir las fotocopias N°2 con las preguntas a tener en cuenta en la visita del supermercado.

fot n°2

OBSERVAR

DEBATIR

RECONOCER MATERIA PRIMA Y PRODUCTOS ELABORADOS

Una ves en el salon comentar la lista armada en el supermercado y debatir sobre que productos y materia encontraron cada uno.

Actividad de cierre3: Para la resolucion de la actividad se les va a ofrecer un Crucigrama de CAMPO y CIUDAD.

FOTOCOPIAS:

MANUAL DE 1° GRADO “COMO LOS MAPOS 1”

PAG. 113

MANUAL DE 2° GRADO “RANTINFANTES 2”

PAG. 92 y 93

MANUAL DE 4° GRADO “MANUAL 4”

PAG. 285

CRUCIGRAMA DE LA HOJA CUADRICULADA. CAMPO Y CIUDAD.