SECUENCIA DIDÁCTICA DE CS SOCIALES
Enviado por mondoro • 2 de Julio de 2018 • 1.404 Palabras (6 Páginas) • 412 Visitas
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LOS SERES HUMANOS CONVIVIMOS DESDE SIGLOS CON DEFERENCIAS, CULTURALES, ECONÓMICAS, SOCIALES E IDEOLÓGICAS.
SIN EMBARGO, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS, TODOS TENEMOS DERECHO A SER TRATADOS DE IGUAL MANERA, PORQUE ELLAS NO HACEN QUE LAS PERSONAS SEAN DESIGUALES.
- CONVERSEN CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE CON QUÉ GRUPOS SE SIENTEN IDENTIFICADOS.EN CADA CASO, INDIQUEN CON CUÁLES CARACTERÍSTICAS DE ESOS GRUPOS SE IDENTIFICAN.
- ESCRIBAN EN SUS CARPETAS UNA LISTA DE COSAS QUE USTEDES TIENEN EN COMÚN CON LOS CHICOS DE SU GRADO – ¿POR QUÉ? ¿CÓMO LLEGARON A ESA CONCLUSIÓN?
CIERRE.
VEMOS LA IMAGEN DE LA COPIA Y LEEMOS EL TEXTO.
[pic 8]
DURANTE SIGLOS, ALGUNAS PERSONAS DE PIEL BLANCA CONSIDERARON COMO SERES INFERIORES A LAS PERSONAS QUE TENÍAN PIEL NEGRA, Y LAS OBLIGARON A LA ESCLAVITUD. ESTA ACTITUD SE BASA EN EL RECHAZO A PERSONAS QUE TENÍAN UN COLOR DE PIEL DIFERENTE Y CUYA CULTURA ERA SUBESTIMADA.
ORALMENTE EXPONEMOS NUESTRA OPINIÓN AL RESPECTO.
LA DOCENTE.
EXPLICA QUE DESDE LA INFANCIA, ES IMPORTANTE RESPETAR LAS DIFERENCIAS, YA QUE ESTO NOS PERMITE COMPARTIR ACIVIDADES CON OTROS Y ENRIQUECERNOS CON LA EXPERIENCIA.
[pic 9]
[pic 10] Clase 2
LA DOCENTE.
INICIO.
HABLAMOS DE LA CLASE ANTERIOR SOBRE EL TEXTO LEÍDO EN LA CLASE ANTERIOR.
LO IMPORTANTE QUE ES RESPETAR LAS DIFERENCIAS.
DESARROLLO.
[pic 11]En los cuadernos.
Realizamos la rutina.
LA DIVERSIDAD – LADIVERSIDAD – LA DIVERSIDAD – LA DIVERSIDAD – LA DIVERS…
(ESTA ES LA GUARDA QUE ESCRIBEN EN LOS CUADERNOS)
HOY ES…… DE 2016
NOMBRE Y APELLIDO
- HABLAMOS DEL TEXTO LEÍDO ANTERIORMENTE.
- ¿QUÉ NOS PARECIÓ?
- LA SEÑORITA NOS EXPLICA QUE HACEMOS EN LA CLASE DE HOY.
- HOY HABLAREMOS DEL RESPETO POR LAS DIFERENCIAS.
- LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO.
EL RESPETO POR LAS DIFERENCIAS.
EN UNA SOCIEDAD, ¿CÓMO PUEDEN CONIVIVIR LAS PERSONAS SI SON DIFERENTES UNAS DE OTRAS? ES SENCILLO HACERLO SI CADA UNO RESPETA LAS DIFERENCIAS DE LOS DEMÁS – AUNQUE EL OTRO PAREZCA MUY DISTINTO-, Y DESTACA LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMÚN, QUE COMPARTEN Y LOS IDENTIFICAN ENTRE SÍ.
PARA EMPEZAR, TODAS LAS PERSONAS PERTENECEMOS A UNA MISMA ESPECIE BIOLÓGICA. ÉSE ES UN PUNTO EN COMÚN, PERO SEGURAMENTE PUEDEN ENCONTRARSE AFINIDADES DE OTRO TIPO, POR EJEMPLO, GUSTOS, MODOS DE PENSAR, DESEOS, SENTIMIENTOS Y CUALIDADES. SI TODOS FUÉRAMOS EXACTAMENTE IGUALES, LAS CONVIVENCIA SERÍA MUY ABURRIDA.
LA DOCENTE.
CHARLAMOS DEL TEXTO LEÍDO ENTRE TODOS.
PROPONEMOS QUE SE IMAGINEN COMO SERÍA SI ELLOS Y TODA SU FAMILIA SE FUERAN A VIVIR A OTRO PAÍS.
DONDE EL IDIOMA ES DISTINTO, LAS COSTUMBRES, ETC.
CONTESTAN ORALMENTE.
¿CÓMO SE IMAGINAN ESA SITUACIÓN?
¿QUÉ ES LO QUE MÁS EXTRAÑARÍAN?
CIERRE.
¿SI PUDIERAN VIAJAR A PAÍSES LEJANOS, O SÍ LOS VISITARAN PERSONAS QUE PROVIENEN DE OTRAS SOCIEDADES?, ¿QUÉ LES PREGUNTARÍAN?
[pic 12]Clase 3
LA DOCENTE.
INICIO.
HABLAMOS DE LA CLASE ANTERIOR SOBRE EL TEXTO LEÍDO EN LA CLASE ANTERIOR.
LO IMPORTANTE QUE ES RESPETAR LAS DIFERENCIAS.
DESARROLLO.
[pic 13]En los cuadernos.
Realizamos la rutina.
RESPETO – RESPETO – RESPETO – RESPETO – RESPETO – RESPETO – RESPETO -
(ESTA ES LA GUARDA QUE ESCRIBEN EN LOS CUADERNOS)
HOY ES…… DE 2016
NOMBRE Y APELLIDO
- HABLAMOS DEL TEXTO LEÍDO ANTERIORMENTE.
- ¿QUÉ NOS PARECIÓ?
- LA SEÑORITA NOS EXPLICA QUE HACEMOS EN LA CLASE DE HOY.
- HOY HABLAREMOS DE LO QUÉ PASA CUADO SE NOS NIEGA LA DIVERSIDAD.
- LEEMOS EL TEXTO.
¿QUÉ PASA CUANDO SE NIEGA LA DIVERSIDAD?
PARA ENTENDER QUÉ SUCEDE CUANDO SE NIEGA LA DIVERSIDAD, ANALICEN LA SIGUIENTE SITUACIÓN.
CUANDO TUVIERON QUE ORGANIZAR EL BAILE DE FIN DE CURSO, JUAN DISCUTIÓ CON SUS COMPAÑEROS DE GRADO, PORQUE ÉL DECÍA QUE LA ÚNICA MÚSICA “BUENA” ERA LA QUE ÉL ESCUCHABA. PERO ÉSA NO LE GUSTABA A NINGUNO DE LOS OTROS CHICOS. FINALMENTE, COMO LA MAYORÍA PREFIRIÓ UNA MÚSICA DIFERENTE DE LA QUE JUAN HABÍA TRAÍDO, ÉL SE FUE Y NO PARTICIPÓ DE LA FIESTA.
JUAN NO ACEPTÓ COMPARTIR LOS GUSTOS MUSICALES DE SUS COMPAÑEROS. SI LO HUBIERA HECHO, SE HABRÍA DADO CUENTA DE QUE PODÍA ESCUCHAR ENTRE TODOS DISTINTAS CANCIONES, INCLUSO LAS QUE ÉL HABÍA LLEVADO, Y NO SE HABRÍA QUEDADO SIN DISFRUTAR DE LA FIESTA.
RESPONDEMOS ORALMENTE.
¿QUÉ NOS PARECIÓ EL TEXTO QUE LEÍMOS?
¿QUÉ CONCLUSIÓN SACAMOS?
REALIZAMOS UNA ACTIVIDAD.
CIERRE.
REALIZAMOS
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