Secuencia Didáctica de Cs. Sociales

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textos sobre derechos de los niños. Análisis de las maneras en que las personas y grupos usan, organizan y transforman espa¬cios urbanos y rurales en distintas épocas.

Explicación de algunos rasgos característicos de instituciones educativas, de salud, recreati¬vas,

Políticas. Cambios y continuidades en el tiempo.

- Trabajos y exposiciones grupales.

Producción gráfica.

Análisis de una situación.

Las instituciones sociales como respuestas a las diferentes necesidades, deseos aspiraciones, elecciones intereses de la vida en común de las personas. Los hospitales, las escuelas, los clubes, las ONG, los centros culturales, cooperativos, entre otras.

-los actores dentro de las organizaciones sociales: sus tareas trabajos y funciones .intercambio de ideas y acciones. Las autoridades.

-Las normas de convivencia dentro y fuera de una organización social. Respeto hacia estas. El orden.

Ordenamiento de secuencias e interpretación por escrito. Indagación y registro.

Correspondencia .lectura e identificación de palabras.

Comprensión escrita y gráfica.

Producción escrita, con apoyo visual y reconocimiento de hechos.

Lectura de símbolos interpretación de un mensaje.

Lectura de símbolos e interpretación de un mensaje.

Tiempo histórico: pasado, presente y futuro .huellas del pasado en el presente.

Las conmemoraciones históricas y aniversarios de sucesos de diferente tipo. Ídem.

Búsqueda de relaciones conceptuales.

Identificación de características de la institución escolar por medio gráfico.

Registro escrito.

Realización de entrevistas e indagación del entorno social.

Indagación y reflexión grupal. Interpretación.

Establecimiento y semejanzas.

Realización de cuadros comparativos.

Análisis de una situación.

Reconocimiento de conceptos, uso de palabras en una redacción, análisis de contrarios.

Indagación de ideas previas.

Efeméride: lectura comprensiva producción escrita en el taller a San Martin.

Trabajo grupal para reconocimiento de la vida y obra del José San Martin.

Establecimiento de secuencias temporales.

Uso de mapa .Relación entre diferentes hechos relevantes de nuestra historia. Ubicación correcta de palabras en un texto.