Falta de ingles en el chocó.

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Variable independiente: problemas para el aprendizaje del ingles

Variable dependiente: calidad de la enseñanza

Variable interviniente: los docentes y los estudiantes

Hipótesis de primer grado: El nivel de inglés en el departamento del choco es muy bajo a nivel nacional

Hipótesis de segundo grado: Si el cuerpo de estudiantes del departamento del choco y el cuerpo de docentes del departamento ya dicho ponen de su parte para tener más conocimiento sobre esta asignatura el choco podría estar mejorando su nivel de la asignatura antes dicha

Hipótesis de tercer grado: Esta deficiencia la comprobamos gracias a los bajos resultados que el departamento del choco ha obtenido en el área de inglés.

Variable independiente: Departamento del choco con un nivel bajo en inglés a nivel nacional

Variable dependiente: El departamento del choco podría mejorar su nivel de la asignatura de inglés a nivel nacional.

1.6 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los objetivos de nuestra investigación?

Objetivo General

Reconocer la importancia que tiene en el mundo de hoy saber hablar varios idiomas entre ellos el inglés.

Objetivos Específicos

- Sentar nuestra voz de alerta al sistema educativo de tal manera que solo se necesite estudiar inglés en el colegio y no pagar considerables sumas de dinero en centros particulares.

- Lograr avivar la pasión por el inglés, sobre todo niños y jóvenes, de forma tal que no se vea como algo obligatorio sino como algo divertido y entretenido.

CAPITULO 2

2.1 MARCO DE REFERENCIA

Marco teóricos

TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Globalización: Proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

Procesos educativos: La educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad.

Antecedentes del tema

La falta de compresión de una gran parte de los estudiantes del departamento del choco, en una asignatura tan importante como los es el inglés, no es un secreto ni para el cuerpo de educativo de los colegios, ni para los padres y alumnos, según los resultados revelados por las pruebas de estado (ICFES) en los últimos años el departamento del choco ha obtenido mejores puntajes en cuanto a esta área, más sin embargo en comparación con otros departamentos estamos por debajo.

Desde hace poco más de diez años, diversos sectores del país vienen impulsando una de las apuestas más serias de la región latinoamericana para mejorar los resultados en cuanto a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa. Gobierno central, gobiernos regionales, academia y sector productivo, entre otros, han emprendido un esfuerzo en pro de este objetivo común.

Hay que preguntarnos si con todos estos esfuerzos se ha obtenido los resultados esperados en cuanto al dominio del inglés en el país. Podemos decir que no del todo, se debe ahondar más en los procesos de formación continua y eficiente de los docentes y con ello a mejorar la calidad educativa para lograr en un corto plazo ser ciudadanos capaces de dominar la lengua al nivel que las circunstancias internas y externas demandan.

CAPITULO 3 ESTRATEGIA METODOLÓGICA

3.1 Población y muestra

Nosotros, como estudiantes del colegio carrasquilla optamos por realizar nuestra encuesta en dicho colegio(población), a el curso 10°2 de nuestro colegio(muestra) para poder continuar con nuestro proyecto.

3.2 Técnicas y análisis

Para poder realizar Las técnicas y análisis debemos de haber terminado de hacer las encuestas, posteriormente a eso; nosotros codificaremos y tabularemos los resultados en el programa (Microsoft Word o Excel) para poder ubicar correctamente los resultados de dicha encuesta.

Como son preguntas cerradas (con respuestas ya predefinidas) es más fácil poder tabularlo ya que no hay necesidad de anotar todas las respuestas que nos den los encuestados.

3.3 Diseño y técnicas de recolección de información

Usaremos un método estadístico para poder analizar y poder visualizar las respuestas de las personas a quienes les realizaremos la encuesta; que estará a continuación:

Institución Educativa Carrasquilla Industrial

Marque con una “X” la respuesta que usted cree correcta.

1. ¿Es importante para ti aprender inglés? Si ( ) no ( )

2. ¿Crees que aprender inglés requiere mucho esfuerzo? Si ( ) no ( )

3. ¿Crees que es más fácil aprender inglés a edad temprana? Si ( ) no ( )

4. ¿Te enseñaron ingles desde la escuela primaria? Si ( ) no ( )

5. ¿Tus profesores de inglés dominan bien esa lengua? Si ( ) no ( )

6. ¿La enseñanza del inglés es obligatoria en tu institución educativa? Si ( ) no ( )

7. ¿Crees que el aprendizaje de un idioma diferente al español es realmente necesario para la población chocoana?, Si ( ) no ( )

8. ¿las políticas públicas en educación en el departamento del choco y en tu municipio están enfocados en el fomentar la enseñanza del inglés como prioritario? Si ( ) no ( ) no sabe ( )

9. ¿Crees que las políticas de gobierno y los actuales planes y programas