El Programa Propio de Ingles para Kinder

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- Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples, enunciados cortos y preguntas relacionadas con el lenguaje instruccional de la sala de clases.

- Discriminar auditivamente sonidos, palabras y oraciones relacionadas con el campo semántico correspondiente al nivel.

- Reproducir oralmente y de forma guiada palabras aisladas, frases y enunciados cortos en contextos correspondientes a su mundo familiar y social.

Para Educación Parvularia los Contenidos Mínimos Obligatorios en Idioma Extranjero Inglés y los Objetivos Fundamentales Transversales se enmarcan en los siguientes aspectos:

2.2- CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS

Los Contenidos Mínimos Obligatorios están referidos a elementos semánticos, sintácticos y léxicos relacionados con temas específicos, de la vida diaria y el mundo que rodea al alumno y alumna, los cuales, en general, se incluyen en:

+ Comprensiones auditivas (Videos, casetes, instrucciones orales, etc.).

+ Proyectos (Collage, pictionary, creación de poster, etc.)

+ Canciones

+ Juegos

+ Actividades grupales, individuales o en pares. (Role-Play, diálogos, mimicry games, pictionary, etc.)

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2.3- OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

En Educación Parvularia existen ámbitos de experiencias para el aprendizaje uno de los cuáles corresponde al ámbito de Formación Personal y Social.

El ámbito de Formación Personal y social comprende tres núcleos de aprendizaje: Autonomía, Identidad, Convivencia.

A.- NÚCLEO DE APRENDIZAJE AUTONOMÍA

• Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos de conocimiento, relaciones y acciones.

• Regular y adaptar su comportamiento en función de las necesidades de los demás y las normas de funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulación de sus acciones.

• Perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que inicia.

B.- NÚCLEO DE APRENDIZAJE IDENTIDAD

• Apreciar positivamente su género y respetar el otro en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las características femeninas y masculinas en diferentes contextos culturales.

• Organizarse para llevar a cabo proyectos que le producen especial agrado e interés, expresando sus motivos.

• Identificar y comunicar a otros sus formas personales de contribuir a los demás y a su medio ambiente.

C.- NÚCLEO DE APRENDIZAJE CONVIVENCIA

• Apreciar la importancia de valores como la solidaridad, la verdad, la paz y la justicia en la vida de las personas, aplicándolos en sus juegos y actividades cotidianas.

• Comprender el sentido que tienen, para sí mismo, su familia y comunidades a las que pertenece.

• Compartir con otros niños jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.

Estos objetivos han sido establecidos para desarrollar en el alumno (a) una base sólida en los aspectos ético-social, que nos permitirá una formación integral de nuestros alumnos que los ayudará a enfrentar con éxito los desafíos que les depara la vida más adelante.

El Colegio ________________________ se adscribe al régimen de enseñanza semestral, por tanto, las unidades temáticas del presente cuadro sinóptico serán aplicadas de acuerdo a este régimen.

3.- CUADRO SINÓPTICO

NIVEL : KINDER = EDUCACIÓN PARVULARIA

UNIDAD

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

1- MY CLASSROOM

- Objetos y materiales de la sala de clases en Inglés.

- Saludos y despedidas en Inglés.

- Identificar que existe un idioma diferente.

- Reconocer auditiva y visualmente objetos y materiales de la sala de clases en Inglés.

- Saludar y despedirse en

Inglés.

2- LOOK AT ME

- Partes de la cara y el cuerpo en Inglés.

- Diferenciación entre niño y niña.

- Medidas de higiene personal en Inglés.

- Acciones en Inglés relacionadas a partes del cuerpo.

- Identificar partes de la cara y el cuerpo en Inglés.

- Identificar la diferencia entre niño y niña.

- Aplicar y reconocer medidas de higiene.

- Relacionar acciones en Inglés a diferentes partes del cuerpo.

3- COLORS AND SHAPES

- Los colores en Inglés.

- Figuras geométricas en Inglés.

- Regularidades en una secuencia.

- Identificar y decir los colores.

- Reconocer y nombrar diferentes figuras geométricas.

- Identificar y responder a las preguntas: What is it? y What color is it?.

- Identificar regularidades en una secuencia.

4.- MY FAMILY

- Integrantes de la familia en Inglés.

- Estados de ánimo en Inglés.

- Acciones relacionadas