Guia de observacion y ayudantía.

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De acuerdo con INEGI, el número de habitantes determina si una población es rural o urbana. Una población se considera rural cuando tiene menos de 2500 habitantes, mientras que una población urbana es aquella donde viven más de 2500 personas. ¿En qué contexto se encuentra la escuela primaria que visitaste? Marca con una “X” la respuesta. [pic 8][pic 9]

¿Qué características tiene la localidad donde se realiza la observación de la práctica profesional?

Investiga 3 acontecimientos históricos de gran relevancia en el municipio y anótalos en el cuadro. Escribe la fuente que consultaste (acervos, artículos o entrevistas).

AÑO

ACONTECIMIENTO

Fuente: ________________________________________

¿Qué significa el nombre del municipio? Dibuja el glifo, anota su significado y la fuente de donde obtuviste la información.

GLIFO

SIGNIFICADO/TOPONIMIA

Fuente: ________________________________________

En el cuadro anota las características generales del municipio.

ASPECTO

CARACTERÍSTICAS

ECONOMÍA

HÁBITOS ALIMENTICIOS DE LOS NIÑOS

FIESTAS Y TRADICIONES

(Opcional)

NO. DE HABITANTES

SERVICIOS PÚBLICOS

MIGRACIÓN

EDUCACIÓN

SALUD

VÍAS DE COMUNICACIÓN

VIVIENDA

ATRACTIVOS CULTURALES Y TURÍSTICOS

Fuente: ________________________________________

De acuerdo al nombre de la escuela primaria, investiga a quién corresponde ese nombre (quién fue ese personaje(s), por qué lo llamaron así, etc.). Escribe la historia de la escuela primaria (Cuándo se fundó, quienes lo fundaron, cómo participó la comunidad, etc.).

La historia de la escuela primaria donde hice mi observación inicia…

Construye un croquis de la Escuela Primaria y una descripción de las áreas e instalaciones con las que cuenta y su utilidad. También especifica qué hay alrededor del Escuela Primaria.

Llena los siguientes datos.

[pic 10][pic 11]

[pic 12]

La escuela primaria (Anota una “X”):[pic 13][pic 14]

- Tiene techo de lámina…………………………………….. … [pic 15][pic 16][pic 17]

- Su construcción es de block………………………………….[pic 18][pic 19][pic 20]

- Cuenta con servicio de agua potable………………………….[pic 21][pic 22]

- Cuenta con servicio de drenaje…………………………… ….[pic 23][pic 24]

- Cuenta con servicio de teléfono……………………………..

- Cuenta con servicio de gas para el desayunador…………….[pic 25][pic 26]

- Hay alumbrado público en sus alrededores…………………..[pic 27][pic 28]

- Las calles aledañas son pavimentadas y/o adoquinadas…….[pic 29][pic 30][pic 31][pic 32]

- La calle que está frente a la escuela es de terracería.[pic 33][pic 34][pic 35][pic 36]

- Hay alcantarillado dentro y fuera de la escuela………….[pic 37][pic 38]

- Tiene teléfono propio………………………………………..[pic 39][pic 40]

- Cuenta con servicio de transporte público………………….[pic 41][pic 42]

- Cuenta con servicio de internet……………………………....[pic 43][pic 44]

- Cuenta con servicio de desayuno caliente (DIF)……………….[pic 45][pic 46]

- Cuenta con servicio de desayunos fríos (DIF)…………………..

Dibuja el organigrama del personal de la escuela primaria (Directora, profesores, maestro(s) de educación física, maestro(s) de música, terapista de lenguaje, psicólogo, intendencia, etc.), funciones que desempeñan y su formación académica o último grado de estudios.

[pic 47][pic 48][pic 49]

Grupo____________ No. De alumnos___________

Coloca una fotografía del salón donde observaste.

Medidas aproximadas: Ancho ________ Largo ________

¿Hay buena iluminación y existen suficientes entradas de luz? ________

¿Hay suficiente ventilación?________

¿La altura de las ventanas es acorde a la edad de los niños?________

¿Cómo es el piso: Terracería, azulejo, pavimento, otro? ________

Las paredes están pintadas de color _________

¿Hay ruidos u olores que perturben la tranquilidad y/o actividades de los niños? ¿Cuáles? _________

¿Consideras que las características de tu salón son adecuadas para el trabajo con los niños? _____

¿Por qué?_________________________________________________________________________

Escribe las características del mobiliario, número de mesas, número de sillas, uso de los muebles, tipo de material didáctico y de papelería, adornos, recursos tecnológicos, etc.

(Características y necesidades educativas del grupo)

Edad: