GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PLANIFICACIÓN EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA

...

Describa brevemente cómo se llevaron a cabo las fases de inicio, desarrollo y cierre destacando el tiempo de duración, si existe interacción con los estudiantes, actividades realizadas (en el caso de cierre señale además si existe cierre cognitivo y/o afectivo).

Inicio: Las maestras comenzaron haciendo la ronda, se dieron las buenas tardes, cantaron la canción de bienvenida. Una de las maestras explico las actividades que se iban a realizar en el transcurso de la tarde, que por estar cerca el carnaval realizarían antifaces, pinta caritas y del dia que iban a ir a la institución disfrazados de indígenas (por una temática que harán en el plantel la siguiente semana) ... Reforzaron los conocimiento que han tenido en el periodo de la planificación que es aproximadamente 1 semana y media que tenía cabo. Las profesoras me mencionaron que por haber hablados de los colores primarios y la figura geométrica, el cirulo, eso eran punto importantes al momento de decorar las máscaras. Duración aproximada de 45min.

Desarrollo: Al momento de la ejecución de la actividad, dividieron a los niños en varios grupos unos para la realización de las máscaras y otros jugando en los espacios en un tiempo determinado, mientras terminaban otros se colaban en el espacio y las realizaban de igual forma, siempre con la constante atención de las maestras la que estaban en el espacio de expresar y crear le preguntaban de que era la máscara, que colores usaban y veían y que figura notaban en la mesa (pues las maestras recortaron cartulina y papel con forma de circulo) con el fin de reforzar y estimular el área cognitiva de los niños. Duración de 1 hora.

Cierre: Al terminar las realizaciones de la máscara, limpiaron el espacio de expresar y crear, con la ayuda de las maestras acomodaron los otros espacios y finalmente fueron al baño. Entraron al salón hicieron nuevamente la ronda cantaron, jugaron y hablaron de lo que hicieron en los espacios, con quienes jugaron y lo que iban hacer el fin de semana. Al secarse las máscaras se las dieron a los niños y niñas y jugaron a la imitación y juego de roles con ellas compartieron unos 15 min, hasta que llegó la hora de merendar y los ubicaron en sus puesto, comiendo solo alimentos sanos, nada de chocolates, chupetas ni refrescos... Mientras cada niño terminaba se iban al espacio expresar y crear para hacerles un pinta-carita alusivo al personaje que interpretaron en la actividad que realizaron con las máscaras, mientras las madres lo retiraban... Ese día a pesar que las clases fueron de 1:00 pm a 4:00 pm se dieron las actividades en su totalidad cumpliendo con lo estipulado en la planificación. Duración 40 min. El cierre fue más afectivo porque interactuaron con los niños de manera recreativa. Aunque hay parte también cognitivas porque al terminar la actividad con las máscaras preguntaron los colores que recuerdan haber usado, los juegos que recuerdan haber hecho con sus amigos etc…

¿Qué aspectos incorporaría o eliminaría usted en la planificación observada tomando en cuenta el contexto de los estudiantes? ¿Por qué?

Para finalizar la planificación me gusto, bien estructurada, objetivos claros, actividades sencillas y concretas para el desarrollo y aprendizaje del niño, puesto que las actividades se basan mucho en el interés del niño y de la niña (como había dicho de los medios de transporte) en la edad comprendida (en este caso 3 años). No le haría ningún cambio porque todo lo planteado por las maestras fue hecho con medida, para el buen desarrollo cognitivo, emocional, moral, social, psicomotor y lingüístico del niño y de la niña… Podría concluir con que esta experiencia me gusto, porque ya tengo ideas más claras acerca de la planificación escolar.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CÁTEDRA DE DESARROLLO DE SISTEMAS INSTRUCCIONALES

CURSO: PLANIFICACION DEL SISTEMA DE EBSEÑANZA-APRENDIZAJE

SECCIÒN: 005

GUIA DE OBSERVACION DE PLANIFICACION

Profesora: Estudiante: Yuleima Rodríguez Freiderlyn Díaz

C.I 24.530.453

Caracas, 02 de Febrero 2016