GUIA DE JUEGO Y EDUCACION FISICA OBSERVACIONES.

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-La destreza de los niños de 1°, 2°, 3° año no es muy compleja ya que a esa edad los niños buscan desarrollarla, en cambio los niños de 4°, 5° y 6° tienen un poco de mas habilidad aunque siguen aprendiendo pero a esa edad se busca ir afinándola.

12.-El maestro, o un alumno, dirige una actividad que incluya ciertas reglas o aspectos a considerar al trabajar

Actividad: El barco se hunde.

Reglas: Deben ser el número de equipos que se indique.

Deberán obedecer al capitán, el les dirá de cuantos integrantes deberá ser los equipos.[pic 1]

13.-Comparar las diferencias que vivenciaron al realizar la actividad lúdica de manera espontánea y las que percibieron cuando el maestro dirigió la actividad.

-Una de las diferencias es que al maestro le tienen como que más atención y en la actividad espontanea algunos no se interesaban en la actividad pero siempre trate de que los niños de integraran a ella.

14.-Elaborar un breve ensayo de una cuartilla individual que desde su título invite a reflexionar sobre las características del juego espontáneo que realizan los niños y los adolescentes.

Características del juego espontaneo

El juego espontaneo es una actividad que realiza el educador físico a los niños en la cual este juego tiene muchas finalidades sobre los niños y jóvenes.

En el juego desarrollan las 3 esferas del conocimiento, el desarrollo motriz, el cognitivo y el socio-afectivo o de interrelación personal.

El juego espontaneo tiene que tener un orden con ciertas reglas para que este no se salga de control durante el proceso de la actividad y todos los propósitos que se tienen pensados que en esta actividad se vallan a desarrollar se logren de la mejor forma.

Si se ve que en la actividad no está funcionando esta se para y se vuelve a explicar porque no siempre los niños entienden a la primera, se necesita varias explicaciones para que ellos entiendan.

Si el juego no está funcionando en los niños o jóvenes se cambia, no tiene caso realizar una actividad que no va servir para el aprendizaje de ellos, no siempre te van a salir las cosas, a veces tenemos un mal día y no nos salen pero siempre hay que estar en la misma disposición para que los niños tengan un buen desarrollo durante las actividades espontaneas.

Nota: cada uno de los alumnos en formación llevaran dos fichas de juegos para preescolar, dos fichas de juegos para primaria y dos fichas de juegos para secundaria cada uno de los juegos llevara el nombre del juego, objetivo a desarrollar, edad, número de participantes, grado, nivel, material, espacio o lugar donde se va aplicar, organización, desarrollo, reglas y variantes