INFORME DE LOS AVANCES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL HOGAR INFANTIL LA LIBERTAD.

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las estrategias que ha permitido que ellos relacionen el numero y la cantidad es ( la tienda donde cada uno deberia compra un objeto y pagarlo con pimpones ellos echanban los pimpones en la maquina registradora elaborado con material reciclable el niño que se le dificultaba realcionar el numero con la cantida con ayuda de sus compañeros y de la maestra realizan el ejerció de nuevo esta actividad se realiza muy continuamente ya permite que el niño pueda hacer una relación con el numero y la cantida a las niñas les encanta jugar a la tienda y invitan a los niños a jugar venden todo lo que hay en el aula este juego permitido en ellos un retroalimentacion de sus saberes previos sobre los números,

AREA PSICOMOTOR

Motricidad- gruesa; , En el campo de desarrollo físico y salud se puede observar que la mayoría participan en juegos llevan acabo un desplazamiento en diversas direcciones en si mismo y en los objetos siguiendo intrucciones , asumen diferentes posiciones para representar a traves de su cuerpo personas y animales y situaciones de su vida diaria siguiendo instrucciones o imitando acciones a nivel corporales los niños de párvulos exploran con su cuerpo a través de juegos de movientes realizando movientes siguiendo el ritmo de la música de forma espontanea, buscan espontáneamente rodar, girar, balancearse , señala las partes de su cuerpo por imitación y explora los sonidos y movimientos que pueden hacer en cada uno de ellos , realizan actividades tales como vaciar, llenar, amontonar ,tumbar por medio de la imitación de sus pareas e adultos, ejercita su cuerpo con armonía y seguridad en actividades recreativas, practica ejercicios de desplazamiento alternando brazos y piernas siguiendo trayectorias y obstáculos, disfruta haciendo los ejercicios de gimnasia dirigida con su cuerpo, se divierte al jugar con balones, aros y lazos a nivel corporal el grado de pre-jardín los niños y las niñas identifican las partes de su cuerpo tales como : ( cabeza, tronco, rodillas y pies , entre otras ) , saltan , trepar , correr, manipular, e intentan camina en puntas, talones, se agacha , un 74% tienen equilibrio a nivel corporal los grados de jardín A Y B en el campo de desarrollo físico y salud se puede observar que la mayoría participan en juegos llevan a cabo un desplazamiento en diversas direcciones en sí mismo y en los objetos siguiendo instrucciones , asumen diferentes posiciones para representar a través de su cuerpo a personas y animales y situaciones de su vida diaria siguiendo instrucciones o imitando acciones corporales , saltan , trepar , correr, manipular, camina en puntas, talones, se agacha , tienen equilibrio; así como en juegos que implican habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad , hacen movimientos con su cuerpo siguiendo el compás de una canción teniendo en cuenta las instrucciones dadas por el agente educativo.

Motricidad- fina los niños de párvulos disfrutan explorando los materiales, realizan rayas y garabatos dispersos por una hoja lo cual le permite fortalece sus habilidades y destrezas Inicia el proceso de motricidad fina y coordinación ojo - mano, mediante acto prensor, desarrolla la creatividad y habilidades manuales a través de la práctica del arrugado y el coloreado en el nivel de pre-jardín es un grupo que le gusta moldear con la plastilina , realizan grafías no convencionales , colorea rasgan fortaleciendo poco a poco las habilidades y destrezas del manejo de la pinza manual, Aprende a combinar y a manipular los diferentes materiales, afianzas el proceso de la pinza manual utilizando crayola, tiza, punzón entre otros, disfrutan de actividades como el rasgado, modelado y arrugado libres sus desplazamientos son más ágiles y seguros, controlan a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo, expresa corporalmente emociones, situaciones escolares las estrategias que la maestra implementa cada día los niños y las niñas puedan adquirí esta competencia tales actividades son:

( pintura con tizas en mural, elaboración de una raña con plastilina , trabajos con pintura dactilar , entre otras ) , a nivel de la motricidad fina en el grado jardín A Y B la mayoría de los niños y las niñas poseen un buen manejo de la pinza manual, rasgado, coloreado, doblado, contruyen grafismo para expresar significados de sus situaciones de su entorno, acercándose alas formas convecionales de la escritura, pero se debe seguir fortaleciendo esta habilidad a través de a ejercicios de grafo motricidad lo cual permita que el niño alcance esta competencia pero un 10% de los niños y las niñas se le dificulta tomar el lápiz correctamente cuando realiza sus actividades de la pinza manual ya que ellos se encuentran apenas en el proceso de aprestamiento porque son del grado de pre-jardín.

En cuanto la coordinacion viso manual y dominio de la prensión tipo pinza manual que permite la construir torres, vestirse manejar la taza, comer y manerjar la cuchara un 94% realizan muy bien estas actividades solo un 6% se les dificulta realizar algunas activiadades tales como coger la taza, vestirse, comer solos por este motivo la maestra decidió realizar diferentes estrategias tales ( un juego de roles en los cuales ellos se convertirán los niños serán los papás y las niñas las mamás de los muñecos deben bañar, vestir y darles de comer y al terminar la actividad cada uno deberá poner en práctica lo que aprendieron cuando se quitan los zapatos ellos solos se los deben colocar y la hora de consumir los alimentos cada uno lo deben consumir los estas estrategias han permitido que cada uno de los niños y las niñas que presentaban esta dificulta ya han fortalecido su coordinación viso manual cogen la taza asumiendo de forma autónoma comportamientos y hábitos adecuados en el momento de la alimentación , intenta vestirse solo siendo autónomo.

Lateralidad un 50% identifica cual es su frente y cuál es su parte de atrás y el otro 50%, identifican izquierda – derecha, y un 6% de los demás niños se les presenta dificultad.

Esquema Corporal: Todo el grupo identifica algunas partes de su cuerpo ejemplo, (cabeza, manos, pies, entre otras) y un 30% de los niños y niñas de jardín recosen sus algunas extremidades.

AREA LENGUAJE

Los niños y las niñas párvulos se observa un avance a nivel comunicativo ya que disfrutan el escuchar cuentos es historietas y nombra algunos personajes, enriquecen sus expresiones verbales con sus compañeros y docentes aplicando nuevas palabras en su conversatorio, se expresan con mayor claridad utilizando su lenguaje gestual, oral y corporal en las diferentes actividades y formula y responde preguntas sencillas relacionadas