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Presentar un informe en donde describa el proceso de avance en los aprendizajes de cada alumno, mencionar que problemas de aprendizajes han sido atendidos y que estrategias ha utilizado por mes.

Enviado por   •  18 de Abril de 2018  •  1.210 Palabras (5 Páginas)  •  255 Visitas

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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES MAYO - JUNIO 2016

META

¿Qué se va hacer?

¿Cómo se va hacer?

¿Dónde se va hacer?

¿Cuándo se va hacer?

¿Con qué se va hacer?

¿Quién lo va hacer?

Que el 100% de los alumnos atendidos consoliden la lectura, así como la resolución de problemas matemáticos con suma, resta, multiplicación y división.

Escritura de nombre de diferentes números. Manejando (unidad, decena y centena)

En pareja e individual.

En el salón de clases.

Y fuera de él.

De 4 a 7 de la tarde. Los días 1, 2 Y 3 de junio.

Tarjetas con números.

Los dos alumnos citados con ayuda del maestro.

Resolución de problemas de suma y resta

Individual.

En el salón de clases.

Y fuera de él.

De 4 a 7 de la tarde. Los días 8, 9 y 10 de junio.

Material impreso, cuaderno y lápiz.

Los dos alumnos citados

Resolución de operaciones (suma y resta)

Individual.

En el salón de clases.

Y fuera de él.

De 4 a 7 de la tarde. Los días 15, 16 y 17 de junio

cuaderno y lápiz

Los dos alumnos citados

Lectura y escritura de diferentes oraciones

(Repaso de diferentes actividades)

En pareja e individual.

En el salón de clases.

Y fuera de él.

De 4 a 7 de la tarde. Los días 21, 22 y 23 de junio.

Libros de texto del alumno y cuentos de la biblioteca.

Los dos alumnos citados con ayuda del maestro.

Circulo de lectura en el que los alumnos leerán diferentes textos por turnos.

En equipo

En la biblioteca escolar y fuera de ella

De 4 a 7 de la tarde. Los días 28, 29 y 30 de junio.

cuentos de la biblioteca

Los dos alumnos citados y el maestro

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES JULIO 2016

META

¿Qué se va hacer?

¿Cómo se va hacer?

¿Dónde se va hacer?

¿Cuándo se va hacer?

¿Con qué se va hacer?

¿Quién lo va hacer?

Que el 100% de los alumnos atendidos consoliden la lectura y adquieran una mejor comprensión lectora.

Trabajar con diferentes textos, en los que los niños demostraran que tanto entendieron al leerlos, contestando algunas preguntas y haciendo resúmenes de lo leído.

De manera individual.

En el salón de clases.

Y fuera de él.

De 4 a 7 de la tarde. Los días 1, 4 y 5 de julio.

Material impreso.

Los dos alumnos citados con ayuda del maestro.

Lectura de cuentos en voz alta.

Se entregaran diferentes cuantos, con el fin de leerlos y contestar preguntas sobre lo leído, al final comentarlos.

Salón de clases

De 4 a 7 de la tarde los días 11, 12 y 13 de julio.

Cuentos impresos de la computadora, lápiz.

Alumnos y

Maestro.

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NOMBRE Y FIRMA DEL SUPERVISOR

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