INVESTIGACION SOBRE LOS TIPOS DE SISTEMAS DE INFORMACION QUESOPORTAN LOS PROCESOS DE LAINSTITUCION EDU BASCO NUÑEZ DE BALBOA – SEDE BARONES

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DISEÑO CURRICULAR

DIMENSIONES: COGNITIVA, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL

GRADO

PRIMERO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

AREA: MATEMÁTICAS

META DE APRENDIZAJE

Utilizar los conceptos y procesos matemáticos a partir de la experimentación y manipulación de objetos reales para expresarlos matemáticamente.

TOPICOS GENERATIVOS

*La resolución y el planteamiento de problemas.

* El razonamiento.

*La comunicación.

* La modelación.

* La elaboración, comparación y ejercitación de procedimientos.

HILOS CONDUCTORES

PERIODOS ACADÉMICO

PRIMER

PERIODO

SEGUNDO

PERIODO

TERCER

PERIODO

CUARTO

PERIODO

¿Qué objetos se pueden contar medir y comparar?

¿Cuáles son las herramientas que se usan para medir o comparar los objetos?

¿Cómo puede caracterizar y clasificar los objetos según su forma y tamaño?

¿Qué estrategias usa para determinar el tiempo, posición de objetos con relaciona a otro o a sí mismo?

EJES TEMATICOS

1. Conceptualización y operaciones con números naturales. 2. Solución de situaciones aplicando operaciones con números naturales. 3. Reconocimiento y caracterización de figuras geométricas. 4. Identificación, organización e interpretación de datos.

PERIODOS ACADÉMICOS

PRIMER

PERIODO

SEGUNDO

PERIODO

TERCER

PERIODO

CUARTO

PERIODO

- Expresa matemáticamente los objetos de su entorno.

- Clasifica y ordena conjuntos según la cantidad de objetos.

- Identifica y forma conjuntos de hasta 99 objetos.

- Resuelve distintos tipos de problemas sencillos que involucren sumas y restas con números de 0 a 99.

- Mide el largo de objetos o trayectos con unidades no estandarizadas.

- Reconoce características de objetos como (color, forma, tamaño, longitud, peso), y los clasifica.

- Reconoce en su entorno formas geométricas sólidas.

- Reconoce y propone patrones simples con números, ritmos, o figuras geométricas.

- Comunica la posición de un objeto con relación a otro o con relación a sí mismo utilizando palabras como arriba/abajo, detrás/delante, dentro/fuera, izquierda/derecha, sobre.

- Enumera secuencias de eventos en el tiempo.

- Utiliza los meses del año y los días de la semana para especificar momentos en el tiempo.

COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE EN EL AÑO

COGNITIVAS – PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

C1

Interpretativa

C2

Argumentativa

C3

Propositiva

- En su convivencia y relación con los demás compañeros muestra tolerancia, respeto y cooperación generando ambientes de trabajo en equipo.

- Comprende y sigue instrucciones con gran facilidad.

- Comparte sus aprendizajes con los compañeros de estudio.

- Acata las normas de convivencia estipuladas en el manual de convivencia de la institución.

- Demuestra interés en el desarrollo de las actividades programadas en clase.

- En los talleres en grupo participa activamente aportando ideas y trabajo.

- Comprende la relación existente entre los números naturales y la cantidad de objetos.

- Identifica las relaciones de forma, tiempo y espacio de su entorno.

- Analiza problemas del contexto donde se utilizan los números naturales.

- Reconoce en su entorno formas y cuerpos geométricos.

- Define los números naturales como una representación matemática de los objetos de su entorno.

- Enumera y explica secuencias de eventos en el tiempo.

- Define y explica características de los objetos como el largo, ancho y alto, tamaño, forma y color.

- Determina cantidades de elementos en una colección de menos de 100.

- Caracteriza y clasifica objetos siguiendo patrones como color, forma, tamaño, longitud, peso.

- Resuelve distintos tipos de problemas sencillos que involucren sumas y restas con números de 0 a 99.

- Utiliza los meses del año y los días de la semana para especificar momentos en el tiempo.

ENTRADA

. Desarrollan habilidades y destrezas para relacionar, comparar