Informe General del Proyecto de Innovación Personal “Learning is Fun” (Aprender es Divertido).

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El hombre es un ser de cambio y en la actualidad las necesidades son diferentes por eso como educadores debemos de estar a la vanguardia en la educación y proporcionar aprendizajes significativos a nuestros educandos para que logren dar respuesta a las exigencias de una sociedad cambiante.

Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia.

La experiencia humana no solo implica pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de su experiencia.

Para entender la labor educativa, es necesario tener en consideración otros tres elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura de los conocimientos que conforman el currículo y el modo en que éste se produce y el entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo.

La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso.

Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición (AUSUBEL; 1983 :18).

Vale la pena hacer un esfuerzo por encontrar algunos factores que puedan hacer significativa una experiencia para la mayoría de personas, ya que ciertamente somos muy diferentes, pero también tenemos muchas cosas en común.

Las cuatro maneras de hacer significativo un aprendizaje (utilidad, misterio, fantasía y producción) pueden combinarse de muchas formas para mejorar los resultados. Existen muchas posibilidades si ponemos empeño y creatividad para convertir el aprendizaje en una aventura significativa.

Por todo lo anteriormente expuesto trabajaré para que los educandos sientan que lo que aprenderán les servirá de algo y que lo podrán poner en práctica ; al hacer esto estaré ayudando a los educandos a desarrollar habilidades para un aprendizaje de por vida.

Proporcionando motivación a los educandos me permitirá que éstos inviertan su atención y esfuerzo aprendiendo y envolviéndose en las actividades académicas.

Para que los educandos desarrollen un verdadero gusto por la actividad escolar y comprendan su utilidad personal y social se les debe motivar en lo que respecta a sus aprendizajes y comportamientos para aplicarlos de manera voluntaria a los trabajos de clase, dando significado a las tareas escolares y proyectándolas de un fin determinado.

4. Plan del Proyecto:

Actividades para el diagnóstico:

- Encuesta para Padres de Familia (Kinder) sobre la motivación de sus hijos en el Jardín de Niños y aprendizajes significativos dentro del proceso educativo. (Anexo Nº 8)

- Encuesta a los educandos (Kinder) sobre la motivación , gustos y uso que le dan a lo aprendido. (Anexo 9)

- Entrevistas a los educandos (Kinder) sobre lo que les gustaría leer.

(Anexo 10)

- Cuestionario a los padres de familia sobre la lectura. (Anexo 11)

Actividades para la sensibilización:

- Hoja informativa a los padres de familia sobre la actividad que se realizará.

- Invitación a padres de familia o invitados especiales interesados en ir a leer un cuento o historia a los niños.

- Informar a la Directora , Coordinador y Maestras de Preescolar sobre la actividad e invitarlas a formar parte de ella.

- Invitar a niños de primaria a contarles anécdotas a los pequeños del Kinder sobre todo lo que les ha servido el idioma inglés en su vida diaria (poder entender las películas de nuestras caricaturas favoritas, comunicarme con otras personas en los viajes realizados al extranjero, cantar y entender canciones en otro idioma, leer cuentos diversos, etc); además de lo divertido que ha sido el proceso de aprendizaje a través de las diferentes actividades realizadas en los diferentes grados.

Acciones de Innovación

Actividades para concretar la Innovación

Indicadores

Trabajaré de manera simultánea las cuatro maneras de hacer significativo el aprendizaje, durante los cuatros bimestres (dos unidades por bimestre). En cada unidad habrà actividades combinadas dirigidas a motivar a los educandos y a que el proceso educativo logre su cometido de hacer del aprendizaje algo útil para cada uno de los alumnos.

1. Realizar una lectura de una historia o cuento por unidad (son 8 unidades las del texto- trabajo una unidad cada cuatro semanas)

Cada lectura es una historia llena de personajes fantásticos, animales (fábulas) y entornos llenos de magia donde se me facilita el trabajar experiencias significativas de aprendizaje utilizando la fantasía; además utilizaré títeres y música para lograr el ambiente deseado. Al terminar cada lectura invitaré a los educandos a identificar cada uno de los personajes, narrar con sus propias palabras la historia, mencionar las palabras nuevas y realizar un álbum con recortes de estas palabras, hacer un dibujo relacionado a la lectura y colorearlo, expresar que es lo que más les gustó y lo que no, también cantaremos las canciones (si es que las hay relacionadas con la lectura) o realizaremos una mini obra.

-Corroborar el uso del nuevo vocabulario adquirido, por medio de la elaboración de un àlbum y la identificación de los objetos durante la clase de inglés.

2. En esta segunda actividad serán complementarias el misterio, la utilidad y la producción. Utilizaré el misterio y la utilidad como maneras de hacer significativo el aprendizaje y motivar a