LA CREATIVIDAD ES UNA CONDICIÓN QUE ESTÁ SUJETA AL APRENDIZAJE

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Nuestro sistema nervioso distorsiona y borra trozos enteros del mundo real. Con lo cual se reduce el rango de las experiencias humanas posibles. Además se introducen diferencias entre aquello que está ocurriendo realmente en el mundo y nuestra experiencia de él.

Así nuestro sistema nervioso, inicialmente determinado genéticamente, se constituye como el primer conjunto de filtros para distinguir el mundo (el territorio) de nuestra representación (el mapa).

LIMITANTES SOCIALES

La segunda modalidad que establece la diferencia entre el mundo real y nuestra percepción se constituye por el conjunto de pautas sociales de nuestro entorno y que se denominan como factores socio genéticos.

Al decir socio genéticos nos estamos refiriendo a todas las categorías o filtros a los cuales estamos sujetos como miembros de un sistema social: nuestro idioma, nuestras modalidades aceptadas de percibir y todas las convenciones socialmente aceptadas.

El filtro socio genético más importante es la lengua. Así este filtro es el mismo para todos los miembros de una comunidad sociolingüística. Como existen muchas y diversas comunidades socio lingüísticas, se considera entonces, que a partir de aquí los seres humanos empiezan a distinguirse unos de otros.

LIMITANTES INDIVIDUALES

Cada individuo tiene sus propias experiencias. No hay dos vidas iguales. Así los modelos o mapas que creamos en el proceso de vivir se basan en nuestras propias experiencias individuales. Por lo tanto, muchos aspectos de nuestras experiencias son solamente nuestras con lo cual nuestro modelo se hace distinto de todos los demás.

Estas maneras poco comunes que cada uno de nosotros adopta para representar el mundo, constituyen un conjunto de intereses, hábitos, gustos, pautas y normas de conducta que son claramente propias

El tercer conjunto de filtros, constituye la base para las profundas diferencias existentes entre nosotros los seres humanos y el modo como creamos nuestros modelos del mundo.

Puede que estas diferencias en nuestros modelos alteren nuestras pautas sociales, enriqueciendo nuestra experiencia, presentándonos más alternativas, o bien empobreciéndola, de manera tal que se limite nuestra capacidad para actuar de manera eficaz.

MODELOS Y TERAPIAS

Nuestro modelo del mundo nos permite manejarnos con la realidad, sin embargo, si confundimos el modelo con la realidad se nos producirán problemas al enfrentar diversas situaciones.

Hay que tener presente que las pautas son útiles o no según un contexto. Es decir las generalizaciones no son correctas en sí mismas. Al igual las conductas de las personas hay que evaluarlas en contexto.

Por otra parte, los mismos mecanismos que nos permiten generar un modelo enriquecido, son los mismos que nos permiten mantener un modelo empobrecido del mundo.

A continuación examinaremos estos mecanismos

LA GENERALIZACIÓN

Este es el proceso mediante el cual algunos elementos o piezas del modelo de la persona se desprenden de la experiencia original y llegan a representar la categoría total de la cual la experiencia es sólo un caso particular."

LA ELIMINACIÓN

La eliminación es un proceso mediante el cual prestamos atención selectivamente a ciertas dimensiones de nuestra experiencia, al mismo tiempo que excluimos otras.

La eliminación reduce el mundo a dimensiones en que nos sentimos capaces de manejarlo y puede ser útil en ciertos contextos, y en otros, sin embargo, ser origen de sufrimiento.

LA DISTORSIÓN

La distorsión es el proceso que nos permite hacer cambios en nuestra experiencia de los datos sensoriales que recibimos.

Además la distorsión positiva está a la base de la creación y de la ciencia.

(Bandler R. & J. Grinder LA ESTRUCTURA DE LA MAGIA, Cuatro Vientos

Ejercicio Nº 1: Realizado en clases

Haz un ejercicio de imaginación y trata de verte y analizarte a ti mismo y contesta las preguntas que encontrarás a continuación.

Contesta

1.- ¿Qué reconoces en ti como limitantes socio genéticas?

2.- ¿Qué reconoces en ti como limitantes individuales?

3.- Relata alguna anécdota en la cual tus limitantes te hayan perjudicado.

Ejercicio Nº 2. Realizado en clases

En la siguiente historia, identifica las limitantes que predominan y que inciden en el desenlace.

“Josefina trabajaba en el Banco Internacional, había iniciado su carrera profesional atendiendo al público que venía de la zona rural a la ciudad. En la actualidad era la Jefa del Departamento de Préstamos destinados a la producción agropecuaria.

La familia de Josefina había vivido siempre en la ciudad. Además, era una familia pequeña. La componían los padres y Josefina y su hermano, quien hacía mucho vivía en el extranjero.

Un día llegó al Banco un joven que necesitaba un préstamo para ampliar sus viveros de hortalizas de exportación. Pablo, que así se llamaba el muchacho, era el mayor de ocho hermanos, entre los cuales había 6 mujeres.

La atracción entre Josefina y Pablo fue inmediata. Iniciaron un romance, que el mayor tiempo fue a la distancia. Las obligaciones de Pablo en el campo y las de Josefina con sus padres les impedían verse muy seguido. Aun así llegó el día en que se casaron y Josefina dejó su cargo en el banco y se trasladó a vivir a la casa de Pablo.

La casa era muy grande y era posible mantener una cierta privacidad.

Sin embargo, la relación de Josefina con las hermanas de Pablo no era armónica, aun cuando no se insultaban ni discutían, simplemente se ignoraban. Las hermanas no la entendían y Josefina no sabía de qué temas podría conversar con ellas. Por otra parte, Pablo volvía siempre muy tarde pues una vez terminadas las labores del campo se juntaban con otros agricultores a jugar póker en el Club de Campo del pueblo.

Josefina un día tomó sus cosas y volvió a la ciudad. Pablo