LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA TEMA: EL TRABAJO DE GALILEO

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TEMA: LA DESCRIPCIÓN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO

SUBTEMA:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Describa la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.

- Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerza resultantee que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.

- Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en situaciones cotidianas.

COMPETENCIAS:

- Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

ACTIVIDADES:

- Pedir a los alumnos que expresen sus ideas respecto a lo que es la fuerza.

- Propiciar que el grupo reconozca que, para poner en movimiento un cuerpo que esta en reposo, le aplicamos una fuerza, ya que lo empujamos o jalamos.

- Solicitar al grupo que den ejemplos de la aplicación de fuerzas en los objetos a fin de ponerlos en movimiento.

- Hacer notar al grupo que la interacción con el objeto puede ser por contacto o a distancia.

- Solicitar que den ejemplos de fuerza de contacto o a distancia.

- Comentar que la fuerza por contacto se le llama mecánica y a distancia son las magnéticas y las electrostática.

- Ilustrar cada tipo de fuerza: la electrostática permite, por ejemplo que se muevan los papeles al acercarles una regla de plástico; el caso de la magnética se observa al unir dos imanes, finalmente, la fuerza de contacto, puede ejemplificarse cuando una mano toca y desplaza cualquier objeto.

- Comentar al grupo que, al igual que para poner en movimiento un cuerpo, para detenerlo es necesario aplicar una fuerza, pero que ésta debe ser en sentido contrario al de su movimiento.

- Explicar que, al aplicar una fuerza, también se cambia la dirección del movimiento.

- Pedir al grupo que den ejemplos de la fuerza para detener el movimiento y de la aplicación de fuerzas para cambiar de dirección.

- Apoyar al grupo para obtener conclusiones respecto a que la fuerza es un concepto útil para comprender las interacciones entre los cuerpos y cuándo de que manera estas integraciones influyen en su movimiento.

- Hacer notar que cuándo se aplica una fuerza sobre un cuerpo, el efecto que se produce depende de su magnitud y dirección.

- Señalar que la fuerza es una magnitud vectorial y, como tal, la representamos con una flecha, y que la unidad de la fuerza es la unidad de masa multiplicada por la unidad de aceleración que recibe el nombre de Newton y se abrevia con N.

- Mostrar gráficamente la aplicación de una fuerza sobre diversos objetos.

- Pedir que investiguen el fenómeno de la inercia y que den ejemplos de ella.

- Propiciar que reconozcan que la inercia es la primera ley de Newton que dice: que todos los cuerspos permanecen en reposo o se mueven con velocidad constante a menos que se aplique una fuerza sobre ellos.

- Organizar al grupo en equipos para que organicen experimentos y reconozcan el fenómeno de la inercia.

- Promover que compartan los resultados de su experimento y lo expliquen a partir de los conocimientos que han construido acerca del movimiento.

EVALUACIÓN:

- Da a conocer sus ideas acerca de los conocimientos previos sobre el tema

- Elabora gráficas como resultado de actividades practicas de fuerza.

- Argumenta para interpretar los aprendizajes.

ATENTAMENTE COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

PROFR. FILIBERTO LUÉVANOS ARGUMANIZ PROFRA. ALMA RAMÍREZ PARRA

Vo. Bo.

SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. FAUSTO GOYTIA ÁVILA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 67

LUIS DE LA ROSA OTEYZA

GUADALUPE, ZACATECAS

PLAN DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS II. FÍSICA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

FICHA 8. DEL 07 DE SEPT. AL 11 DE OCTUBRE DE 2013

BLOQUE 1: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

TEMA: LA DESCRIPCIÓN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO

SUBTEMA: Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas

- Describa la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representa con vectores.

- Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.

- Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en situaciones cotidianas.

- COMPETENCIAS:

- Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

ACTIVIDADES:

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