Tema: trabajo práctico: “Reparar la Escritura. Didáctica de la corrección de lo escrito.” Daniel Cassany..

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El autor está de acuerdo que el principal corrector es el maestro pero a su vez plantea que existen nuevos mecanismos de corrección que pueden ser implementados para conseguir mejores resultados como por ejemplo; la auto corrección, la corrección a un compañero o entre parejas. Otro aspecto que menciona como relevante es el tiempo, el docente debe corregir de manera inmediata los trabajos en proceso y dar una devolución para que ellos puedan evidenciar cuáles fueron sus errores y reflexionar acerca de los mismos. Otra manera de convertir la corrección en algo más atractivo es compartiendo las responsabilidades con los alumnos, marcando no solamente los aspectos negativos sino también los positivos y que los escritos que se pidan no sean solamente académicos sino también originales, de la vida cotidiana, lo que hará que ellos escriban más abiertamente y con mayor entusiasmo.

Con respecto a la pregunta ¿Cómo corregir? El autor menciona distintas técnicas de corrección, algunas favorecen la participación de los alumnos otras buscan conocer la escritura de cada alumno otras crear habilidades personales de corrección creando de esta manera autonomía a la hora de escribir. De las técnicas que presenta el autor, las que me parecen más destacables son:

. Negociación sobre la corrección: Con esta técnica se implica a los alumnos en la tarea de corrección pactando el mejor sistema para todos.

. Lista de control: Para conocer y seguir la evolución en la escritura de cada alumno. . Reformulación de un texto: Para que los alumnos sean capaces de auto corregirse y dar coherencia a sus textos.

. Taller de escritura: Se cede la iniciativa a los alumnos y el profesor actúa de apoyo en las dudas durante el proceso de redacción.

Para finalizar con la reseña del material de Cassany, me gustaría dar una opinión personal acerca de lo leído, desde mi mirada, como lectora y futura docente el material me pareció sumamente enriquecedor ya que nos enseña una nueva forma de innovar y al ser técnicas que ya han sido puesta en practica por el autor, nos brinda más confianza aún. Es un libro sin desperdicios que deberían leer todos los docentes y futuros docentes como es mi caso ya que les brindará nuevas herramientas para guiar a los alumnos a una mejor escritura.

BIBLIOGRAFÍA

CASSANY,Daniel “Reparar la escritura. Didáctica de la corrección de lo escrito” Barcelona 1996