“LAS NORMAS JURÍDICAS Y SU DOBLE CARÁCTER VALORATIVO CONTRADICTORIO”

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Una ley parcial, sería contradictoria, por cuanto beneficia a una clase social y al mismo tiempo perjudica a otra clase social. Por ejemplo, se da una ley en que se fija el nuevo aumento del salario mínimo vital. Es lógico que beneficie a los que recién ingresan a trabajar y que son mayoritariamente de las clases media y baja; o a los que están trabajando ya de hecho habrá un incremento salarial. Es la clase social de los trabajadores, no propietarios. Es la clase social beneficiada (acto valorativo). ¿Quién sería la clase perjudicada? Sería la clase social propietaria, los empresarios, instituciones estatales, etc, los grandes empresarios, medianos, al igual que a las pequeñas y microempresas, etc., porque sus ingresos disminuirían al pagar más dinero.

- EXPLICACIÓN DE LAS CAUSAS:

Argumento teórico

Antes de dar una explicación breve sobre la relación del Derecho y Valores, cabe a manera de introducción, concepto del Derecho y Valores, provenientes de autoridades en la materia. En primer lugar, hay que deslindar posiciones respecto al significado de Derecho y valores y su vinculación

- DERECHO

Rosental (2010: 149), nos dice que Derecho es la “Voluntad, elevada a la categoría de ley, de la clase dominante; su contenido está determinado por las condiciones materiales de vida de esa clase, por los intereses de la misma”.

Depaz (2010: 121) “El derecho se define como el sistema o conjunto de normas reguladoras del comportamiento humano en una determinada sociedad (…) el derecho es un fenómeno que se da en todas las sociedades: cada individuo debe ajustar su comportamiento a las normas de la sociedad en la que vive. Cada miembro de la sociedad sabe lo que le está prohibido o permitido. Cada individuo sabe que tiene que limitar sus deseos, sus acciones, a lo que la sociedad ha determinado que es posible realizar”.

Kelsen (2011 :23) “…el Derecho es una realidad espiritual y no natural…”.

- VALORES

Definición:

Kanjo (2008: ) “Se puede definir el valor como un “objeto de actitud y comportamiento”. En otros términos, una palabra cargada de connotaciones que lleva a las personas a comportarse, moverse y actuar de una determinada manera”.

Características de los valores

Cardona (2000:47) “Los valores siempre están dirigidos a hacer el bien…Los valores son ideas o creencias… el valor se refiere a una creencia de tipo específico…el valor trasciende al objeto o situación; el valor es una pauta o norma; el valor ocupa una posición más central en la personalidad; los valores no se dirigen a personas u objetos específicos; los valores son abstractos…”

Martínez (2000: 69) “El hombre valora sin cesar y no puede evitarlo. No es posible vivir sin valorar: se vive aceptando esto y rechazando aquello, en suma, estimando o desestimando lo uno o lo otro. Todo acto de voluntad supone un acto de preferencia o de repugnancia. El valorar es tan inseparable del hombre como el querer y el conocer, o, mejor, la vida humana es posible gracias a la fusión de estas tres actividades”.

Martínez (2000: 72) hablándonos de los valores, nos dice lo siguiente: “Cuando hacemos referencia a lo bello y lo feo, lo bueno y lo malo, lo gracioso y lo monótono, lo cursi y lo elegante, lo ridículo y lo apropiado o conveniente, lo justo y lo injusto, lo útil y lo inútil, etc., aludimos a valores que pueden desdoblase en sentido positivo y negativo”.

Iglesias (2007) “…los valores son parte de la cultura y se ubican en el ámbito de lo espiritual de la personalidad”.

Iglesias (2007: 81) “…en la vida cotidiana algo se considera valioso cuando adquiere importancia para la vida cultural; así, por ejemplo, una moneda de piedra.

Cardona (2000:33) registra la siguiente frase referida para qué sirven los valores, a lo que responde con las siguientes palabras “para guiar la conducta de los hombres” obtenidas de Durkheim, 1976, Escámez, 1986 y Aguilera, 1989 (…) el sistema de creencias de una persona predispone sus comportamientos (Fishbeing y Ajzen, 1975); asimismo, configura y moldea sus ideas y condiciona sus sentimientos (Carreras y cols., 1996); de igual manera, los valores son fuertes motivadores de las acciones (Schwartz, 1994)”.

Importancia de los valores

Cardona (2000:33) “…si las autoridades estuvieran mejor informadas y tuvieran un verdadero compromiso con las generaciones del futuro, ya habrían notado que una adecuada formación de valores constituiría un invaluable medio para disminuir de manera significativa los índices alarmantes de delincuencia y depredación generalizada que padece la humanidad, sin necesitar amenazas, imposición de normas, códigos, dogmas o leyes rígidas para obligar a una persona o sociedad a comportarse “bien”, con lo cual se ahorraría y nos ahorraría (vía impuestos) cantidades estratosféricas de dinero destinadas a la “prevención” de los delitos señalados y sus consecuencias (…) cuando dichos “valores” son impuestos por una autoridad externa al sujeto, aquella conducta buena tiende a desvanecerse cuando desaparece la autoridad que los promueve, a diferencia de los auténticos valores que regulan el comportamiento, la manera de pensar y sentir desde dentro del sujeto (Soloff, 1997), sin necesidad de agentes externos ni amenazas de ningún tipo”.

Cardona (2000: 43) “los valores son ideas o creencias fuertemente arraigadas, a partir de experiencias significativas, relacionadas con el bien hacer, propuesta por el doctor Juan Escámez y aceptada por algunos académicos de Iberoamérica”.

Clases de valores

DEPAZ (2010: 50) “La axiología considera diversas clases de valor. Una de las clasificaciones propuesta (clasificación propuesta por el filósofo peruano Augusto Salazar Bondy) es la siguiente: 1) valores sensoriales o hedonísticos –del griego hedoné que significa placer- tales como lo agradable y lo desagradable, lo placentero y lo doloroso, lo sabroso, lo suculento, etc. 2) los valores vitales, como lo saludable, lo insano, lo fuerte, lo débil, lo enfermizo, etc.; 3) los valores económicos y técnicos, tales como lo lucrativo, la provechoso, lo útil, lo inútil, lo eficaz, etc. 4) los valores sociales y jurídicos, como lo justo, lo injusto, el honor, el orden, etc.; 5) los valores religiosos, entre