LAS PROPUESTAS DE HABERMAS Y EL CURRICULO EDUCATIVO

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Desde el nivel inicial hasta la educación superior se presentan situaciones muy fuertes como la intolerancia, la agresividad la falta de convivencia entre otras, por lo que se ven en la necesidad de trabajar este pilar en los planteles educativos, situaciones que se intentan resolver mediantes cambios en los centros.

La escuela educa para la vida y esta debe intervenir para que el sujeto camine por la vida con herramientas que le ayuden a superar o afrontar los retos que se le presenten, que podemos decir de la participación del individuo en esta base fundamental para el crecimiento de un nuevo ser social, que aprenda a participar en el compartir de ideas, diálogos, argumentación y debates críticos entre otros para un éxito como individuo en la sociedad.

Según Habermas “La argumentación es un “macro acto de habla”, es un medio para conseguir un entendimiento lingüístico, que es el fundamento de una comunidad y es por medio de la intersubjetiva cómo se logra un consenso que se apoya en un saber proporcional compartido, en un acuerdo normativo y una mutua confianza en la sinceridad subjetiva de cada uno”.

Al respecto dice el mismo autor que los sujetos capaces de lenguaje y de acción deben estar en condiciones no sólo de comprender, interpretar, analizar, sino también de argumentar según sus necesidades de acción y de comunicación. Por lo tanto es urgente que desde la escuela básica, el colegio de la educación media y la universidad se enseñe y se practique la argumentación.

Para Habermas era tan necesario que el nuevo ser social pudiese argumentar, porque al hacerlo la persona es capaz de contemplar los intereses de todos los afectados y participes del procedimiento discursivo, y por tanto, su aprobación, por el hecho de representar el mejor argumento.

El hombre vive inmerso en un contexto argumentativo: no hay conversación, discusión, declaración, opinión en la que no se presente un esfuerzo por convencer al otro. Los hombres siempre han tratado de persuadirse los unos a los otros, pues el hecho de vivir en sociedad no significa que todos los individuos piensen de la misma manera.

El fundamento de la vida social se haya en la interacción comunicativa, en la cual la argumentación juega un papel importante para la comprensión de áreas muy relevantes de la actuación humana, pues conduce, nada menos, que a la influencia sobre la conducta a través de discurso.

Si se estimulara en la sociedad los procesos orales argumentativos basados en la consciencia social, en el respeto al otro y en la razón, se forma ciudadanos democráticos, libres y autónomos.

La argumentación como toma de partido y como demostración de las posibilidades de razonar y de utilizar conocimientos adecuados adquiridos, constituye una vía para la formación de las convicciones para construir una sociedad menos violenta, más tolerable y justa.

Cuando las personas aprendan argumentar pueden tomar posiciones, tienen argumentos para fundamentar lo que dicen, lo que piensa, lo que sabe, sustentando sus puntos de vista de manera coherente y racional.

Bibliografía

- Educar desde el conflicto - Junta de Andalucía

www.juntadeandalucia.es/educacion/.../convivencia/.../Publicacionesdela...‎

- La teoría del discurso de Habermas aborda los ...

biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3088/4.pdf

- Teoría de la argumentación - Documentos - El Rincón del Vago

html.rincondelvago.com/teoria-de-la-argumentacion.html