La educación ha progresado y ha tenido avances significativos gracias a las investigaciones

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La metodología de la etnografía parte del conocimiento de un problema y esta debe ser congruente con lo que se investiga y su ejercicio aporta valiosos datos descriptivos de los contextos, actividades o creencias de los participantes de los escenarios educativos; los momentos más importantes ya en el campo de estudio son: primero acercarse mediante entrevistas al conocimiento de las actitudes del profesor, segundo, la observación de las estrategias habituales de los docentes en el aula, así como entrevistas a los alumnos respecto a las estrategias de enseñanza, y por ultimo contrastar la información etnográfica obtenida con las perspectivas; las conclusiones ligeras pueden tener consecuencias ya que el tema de enseñanza aprendizaje es un mundo complejo y en ciertos casos inciden otros factores, la disciplina, el estilo, o la negatividad de los actores educativos, por último se hace referencia a lagunas recomendaciones que se deben tomar en cuenta para el estudio etnográfico, menciona que se considera o especifica cuál es la población y establecer la selección de sujetos que participaran como muestra, posteriormente se definen las técnicas a emplear para recolectar la información y las categorías de análisis.

Con información teórica y la practica realizada según el tema confirmo que la investigación es y seguirá siendo fundamental para la toma de decisiones e implementación de acciones dentro de la práctica docente, aprendí que la etnografía toma en cuenta las características generales del entorno escolar para comprender o estudiar los comportamientos del profesor y los alumnos de acuerdo a condiciones sociales y culturales que prevalecen en el medio educativo, es importante señalar que al docente no se le debe evaluar generalizando ya que es un profesional, con características propias, el cual algunas veces no cumple con los objetivos o metas planeadas por condiciones del medio y de sus alumnos ya que existen situaciones desfavorables que el profesor no puede solucionar.