El Liderazgo como herramienta para un avance significativo en la educación

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Tal como ocurrió con las primeras tribus y bandas, el ser humano solo vive en comunidad, ya que aquello le permite la generación de redes, de protección y de reciprocidad que le ayudan a permanecer en armonía dentro de un espacio determinado por el propio grupo.

De tal manera que, cuando se produce un quiebre en aquella premisa de la convivencia social, los intereses de las personas, comienzan a generar un conflicto, teniendo como consecuencia un aislamiento del sujeto o bien, conductas agresivas hacia otros, tal como se aprecia en la sociedad escolar de hoy, es por este motivo y bajo este contexto que la convivencia familiar es fundamental en la resolución de conflictos dentro del ámbito social, el respeto hacia el otro ser, es parte de la base del aprendizaje de cómo vivir en sociedad. Otro de los factores de cambios en el ámbito educacional que de alguna manera es percibida como un elemento desmotivador para un sector docente es la descentralización del sistema educativo en los años 80, a nivel internacional se manifiesta una clara tendencia a la flexibilización del mercado y por extensión a una precarización del mercado laboral, esto producto de la implantación de políticas neoliberales y por ende el debilitamiento del sindicalismo, aparece un libre mercado del la labor docente, esto acarrea una serie de pérdida de beneficios históricos del profesorado.

Como podemos apreciar son múltiples los factores que inciden en una educación de calidad y sin discriminación, es sabido que un nivel de insatisfacción crea y provoca un clima laboral denso y cansador, crea incertidumbre, desinterés, llegando incluso a afectar la salud del docente y que por cierto afectan directamente la buena salud de la organización.

Conclusión

En forma bastante sucinta hemos podido apreciar, que el tema de la calidad de la educación no se articula tan solo a través de nuevas políticas públicas, el Estado debe estar consciente que la educación la hacen las personas y educar no es cualquier actividad, Vial, G (1989) señala que:

“Educar es un arte. Ese arte no se hace aquí, no se hace en el Ministerio; se hace trabajando con los niños y eso lo realiza el establecimiento. El Director y el profesor que están en contacto con Pedrito, Juanito y Dieguito, son los que saben en que están bien y en que están mal Pedrito, Juanito y Dieguito. Saben como hacerlos progresar y sabían que tiene un incentivo si efectivamente progresan, que tiene un incentivo a través del establecimiento”. (p.189).

Hace años leí un libro llamado los Cinco Anillos del autor Miyamoto Musashi, en la actualidad dicho texto se usa en las grandes transnacionales, ya que su enseñanza esta enfocada en la estrategia, las cuales pueden ser aplicadas en todo los ámbitos de la vida del hombre y de las empresas, Musashi, M (1645) señala que: “Será fundamental liberar el espíritu y abrir el intelecto, y mirar las cosas desde un punto de vista mas elevado. Cultívate, engrandece tu sabiduría, pues solo así tu espíritu crecerá. (p.28).

Para concluir, debo expresar que independientemente las herramientas que se utilicen para las mejoras continuas de la calidad de la educación, sean éstas epistemológicas o pedagógicas, los verdaderos líderes y agentes de cambios siempre serán los docentes que eligieron esta actividad por amor a enseñar, en otras palabras, vocación docente tal como lo dice Freire, P (2011) que señala: “ La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor” (p.91)

Referencias bibliográficas

Lazo, P (1994) Ediciones Programa Educación a Distancia U.C.N

López, V., Bilbao, M.y Rodríguez, J. (2012). La Sala de clases sí importa: incidencia del clima de aula sobre la percepción de intimidación y victimización entre escolares. Universitas Psychologica, 11 (1).

Service E. Los Cazadores. Editorial labor, s. a.

Vial, G (1998) ¿Cuánto cuesta educar? Estudios Públicos, 71

Musashi Miyamoto (1645). El Libro de los Cinco Anillos. La estrategia del guerrero. Saga ediciones.

Freire, P (2011). La educación como Práctica de la libertad. Siglo veintiuno editores.